| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 导言 | 第8-9页 |
| 第一章 对外汉语教学语言的概念界定 | 第9-12页 |
| 1. 对外汉语教学语言的概念界定和分类 | 第9-12页 |
| 1.1 对外汉语教学语言的概念 | 第9-10页 |
| 1.2 对外汉语教学语言的分类 | 第10-12页 |
| 第二章 对外汉语课堂教学语言的特点 | 第12-19页 |
| 1. 语速特点：适中，有适当的停顿 | 第12-13页 |
| 2. 词汇特点 | 第13-16页 |
| 2.1. 确认词使用多 | 第13-14页 |
| 2.2 鼓励性、肯定性和礼貌性词语使用多 | 第14页 |
| 2.3 多使用母语或媒介语进行教学 | 第14-15页 |
| 2.4 多使用通俗易懂的词语，专业学术用语使用较少 | 第15页 |
| 2.5 适量适时适度地使用新词语 | 第15-16页 |
| 3. 句型句式特点 | 第16-19页 |
| 3.1 多使用结构单一的单句，少使用结构复杂的复句 | 第16页 |
| 3.2 循序渐进地使用一些特殊句式 | 第16-17页 |
| 3.3 多使用陈述句、祈使句和部分疑问句 | 第17页 |
| 3.4 多使用重复句 | 第17-18页 |
| 3.5 同义异构句的替换使用 | 第18-19页 |
| 第三章 对外汉语教学过程中教学语言的组织原则 | 第19-24页 |
| 1. 正确规范性原则 | 第19页 |
| 2. 可接受性原则 | 第19-20页 |
| 3. 精简性和得体性原则 | 第20页 |
| 4. 文化差异性（跨文化交际）原则 | 第20-21页 |
| 5. 交际性原则 | 第21页 |
| 6. 针对性原则 | 第21-23页 |
| 7. 趣味性和生动性原则 | 第23-24页 |
| 第四章 对外汉语教学语言在讲解中的具体应用 | 第24-32页 |
| 1. 讲解的内涵及方法 | 第24-25页 |
| 2. 实际讲解过程中教学语言的具体运用 | 第25-32页 |
| 2.1 词汇讲解的教学语言 | 第25-29页 |
| 2.2 语法讲解的教学语言 | 第29-32页 |
| 第五章 对外汉语教学语言中的体态语 | 第32-37页 |
| 1. 体态语是课堂用语的有利补充 | 第32-33页 |
| 2. 体态语是教授语言的重要手段 | 第33-35页 |
| 2.1 语音教学 | 第33-34页 |
| 2.2 词汇教学 | 第34页 |
| 2.3 语法教学 | 第34-35页 |
| 3. 体态语使用时应遵循的基本原则 | 第35-37页 |
| 3.1 教师应避免消极的体态行为 | 第35页 |
| 3.2 教师应“全身并用”地进行汉语课章教学 | 第35页 |
| 3.3 教师应关注体态语的民族差异性 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第41页 |