| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 正文 | 第9-36页 |
| 一、引言 | 第9-14页 |
| （一） 问题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
| （二） 概念的界定及相关研究综述 | 第10-14页 |
| 1、核心概念阐述 | 第10-11页 |
| 2、相关研究综述 | 第11-14页 |
| 二、国学诵读教学现状的调查 | 第14-26页 |
| （一） 研究对象及研究方法 | 第14-15页 |
| 1、研究对象 | 第14页 |
| 2、研究方法 | 第14-15页 |
| （二） 调查结果与分析 | 第15-26页 |
| 1、对国学诵读教学研究的认识和态度 | 第15-18页 |
| 2.高中国学诵读教学实验课程的开设与师资配备 | 第18-19页 |
| 3、高中国学诵读教学研究与实验的教学活动 | 第19-20页 |
| 4.三方对高中国学诵读教学研究与实验的支持配合 | 第20-21页 |
| 5.高中国学诵读研究与实验取得的效果与存在的主要问题 | 第21-24页 |
| 6、改进需求 | 第24-26页 |
| 三、对国学诵读教学研究与实验的思考 | 第26-36页 |
| （一） 调查研究的基本结论及问题分析 | 第26-31页 |
| 1、高中国学诵读教学研究与实验的基本成效 | 第26-27页 |
| 2.实施过程中存在的主要问题及原因 | 第27-31页 |
| （二） 对策与建议 | 第31-36页 |
| 1、重视国学诵读理论研究，在科学理论指导下实现观念的转变 | 第31-32页 |
| 2、重视对教师的继续教育和专业培训 | 第32页 |
| 3、提高教师的课程资源开发能力，开发适合学生实际的诵读教材 | 第32-33页 |
| 4、加强对学生诵读方法的指导 | 第33-34页 |
| 5.教学评价方式的改革 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录一 | 第40-42页 |
| 附录二 | 第42-45页 |
| 附录三 | 第45-47页 |
| 附录四 | 第47-48页 |
| 在学期间发表的论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
