| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 一、工科中职学校语文差异发展教学研究的相关理论问题 | 第10-14页 |
| (一) 核心概念的界定 | 第10-13页 |
| (二) 本研究的理论基础 | 第13-14页 |
| 二、工科中职学校语文教学的特点和现状 | 第14-20页 |
| (一) 工科中职生特点 | 第14-17页 |
| (二) 工科中职语文教学特点 | 第17-18页 |
| (三) 工科中职学校语文教学现状 | 第18-20页 |
| 三、工科中职学校语文差异发展教学研究的关注点 | 第20-25页 |
| (一) 特色：突出工科中职语文教学特色 | 第20-22页 |
| (二) 发展：关注语文对工科中职生终身发展的价值 | 第22-24页 |
| (三) 差异：关照工科中职生的群体差异和个体差异 | 第24-25页 |
| 四、工科中职语文差异发展教学的实施 | 第25-36页 |
| (一) 走近学生：了解差异，为了发展 | 第25-27页 |
| (二) 教学设计：针对差异，促进发展 | 第27-30页 |
| (三) 教学过程：尊重差异，关注发展 | 第30-32页 |
| (四) 成果评价：共享差异，多元发展 | 第32-36页 |
| 五、工科中职语文差异发展教学案例 | 第36-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |