| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| (一)选题缘由 | 第9页 |
| (二)游戏教学法概述 | 第9-12页 |
| 1.游戏教学法的定义 | 第9-10页 |
| 2.游戏教学法的理论基础 | 第10-11页 |
| 3.游戏教学法的特点 | 第11-12页 |
| (三)研究现状 | 第12-14页 |
| (四)研究方法及意义 | 第14-16页 |
| 1.研究方法 | 第14页 |
| 2.研究意义 | 第14-16页 |
| 一、泰国THEERA幼儿园汉语教学情况概述 | 第16-21页 |
| (一)THEERA幼儿园简介 | 第16页 |
| (二)THEERA幼儿园幼儿的性格及学习汉语的特点 | 第16-19页 |
| (三)THEERA幼儿园汉语教学存在的问题 | 第19-20页 |
| (四)THEERA幼儿园汉语教学情况总结 | 第20-21页 |
| 二、游戏教学法在泰国THEERA幼儿园汉语课堂中的运用原则与教学实践 | 第21-31页 |
| (一)针对性原则下的教学实践 | 第21-23页 |
| 1.案例一 | 第21-22页 |
| 2.案例二 | 第22-23页 |
| (二)适度性原则下的教学实践 | 第23-26页 |
| 1.课前复习的游戏：案例三 | 第23-24页 |
| 2.课中操练的游戏一：案例四 | 第24页 |
| 3.课中操练的游戏二：案例五 | 第24-25页 |
| 4.课后总复习的游戏：案例六 | 第25-26页 |
| (三)集体性原则下的教学实践 | 第26-28页 |
| 案例七 | 第27-28页 |
| (四)趣味性原则下的教学实践 | 第28-29页 |
| 案例八 | 第28-29页 |
| (五)发散性原则下的教学实践 | 第29-31页 |
| 案例九 | 第29-31页 |
| 三、在泰国THEERA幼儿园汉语课堂实施游戏教学法后的思考 | 第31-35页 |
| (一)课前充足准备并做好“应急预案” | 第31-32页 |
| (二)未达到预期教学目标要及时反思 | 第32-33页 |
| (三)把握好奖品使用的时机和分寸 | 第33-34页 |
| (四)教师要放平心态,保持对幼儿的耐心和信心 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录一：课堂游戏教案 | 第39-41页 |
| 附录二：课堂游戏教学图片 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
