| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| （一）研究背景 | 第9-11页 |
| 1.研究目的 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| （二）国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.国外研究现状 | 第11页 |
| 2.国内研究现状 | 第11页 |
| 3.研究综述 | 第11-12页 |
| （三）研究内容和思路 | 第12-14页 |
| 1.研究内容 | 第12页 |
| 2.研究思路 | 第12-13页 |
| 3.研究目标 | 第13-14页 |
| 二、金融广场幼儿园音乐教学活动的发展现状 | 第14-30页 |
| （一）金融广场幼儿园社会人文环境 | 第14-15页 |
| 1.绿色金幼 | 第14页 |
| 2.幸福金幼 | 第14-15页 |
| 3.精业金幼 | 第15页 |
| 4.创新金幼 | 第15页 |
| （二）金融广场幼儿园概况 | 第15页 |
| （三）金融广场幼儿园音乐教学模式概述 | 第15-30页 |
| 1.采用多元教材中传统音乐教学模式 | 第16页 |
| 2.引进台湾美育奥福音乐教学模式 | 第16-19页 |
| 3.南京游戏化音乐教学模式 | 第19-27页 |
| 4.本土化音乐教学探索 | 第27-30页 |
| 三、金融广场幼儿园音乐教学活动中存在问题及产生原因 | 第30-33页 |
| （一）多元教材中传统音乐教学模式存在的困惑 | 第30页 |
| 1.传统音乐教学模式的片面性 | 第30页 |
| 2.传统音乐教学模式中忽视幼儿的主体性 | 第30页 |
| （二）台湾美育奥福音乐教学模式的实施问题 | 第30-32页 |
| （三）南京游戏化音乐教学模式借鉴困难 | 第32页 |
| （四）本土音乐教学模式探索中遇到的难题 | 第32-33页 |
| 四、多种音乐教学模式参与活动的课程开发以及运用 | 第33-44页 |
| （一）多种音乐教学模式参与内涵 | 第33页 |
| （二）多种音乐教学模式参与的概述 | 第33-35页 |
| （三）多种音乐教学模式参与活动的实践运用 | 第35-38页 |
| 1.在歌唱活动中巧用游戏 | 第35-36页 |
| 2.在韵律活动中巧用故事 | 第36-37页 |
| 3.在打击乐器演奏活动中的巧用图谱。 | 第37-38页 |
| 4.在音乐欣赏活动中巧用绘画。 | 第38页 |
| （四）多种音乐教学模式参与实践后的教学策略 | 第38-39页 |
| （五）多种音乐教学模式参与活动研究后我园教师的音乐实践运用情况 | 第39-40页 |
| （六）东胜区幼儿园多种教学模式参与活动的实施情况调查 | 第40-42页 |
| 1.东胜区公立幼儿园音乐教学活动的现状及分析 | 第40-41页 |
| 2.私立幼儿园音乐教学模式及活动的现状及分析 | 第41-42页 |
| （七）运用多种音乐教学模式参与所形成的研究成果以及在本地区的影响 | 第42-44页 |
| 五、结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录 1 | 第46-49页 |
| 附录 2 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
