| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 我国环境问题日益严峻 | 第9页 |
| 1.1.2 生态文明建设呼声强烈 | 第9-10页 |
| 1.1.3 中职学校环境教育滞后 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的理论基础 | 第12-13页 |
| 1.3.1 可持续发展理论 | 第12页 |
| 1.3.2 环境伦理学理论 | 第12页 |
| 1.3.3 建构主义学习理论 | 第12-13页 |
| 1.3.4 实用主义教育思想 | 第13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.5.3 实地研究法 | 第14页 |
| 1.5.4 访谈法 | 第14页 |
| 1.5.5 观察法 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-24页 |
| 2.1 对地方性资源的相关综述 | 第15-17页 |
| 2.1.1 地方性资源的含义 | 第15页 |
| 2.1.2 国内外地方性资源的研究状况 | 第15-17页 |
| 2.2 对环境素养的相关综述 | 第17-24页 |
| 2.2.1 环境素养的由来 | 第17-18页 |
| 2.2.2 环境素养的概念与内涵 | 第18-19页 |
| 2.2.3 国内外环境素养的研究状况 | 第19-23页 |
| 2.2.4 关于地理教学中培养学生环境素养的研究 | 第23-24页 |
| 3 环境素养的内涵与结构 | 第24-27页 |
| 3.1 环境素养的内涵 | 第24-25页 |
| 3.2 环境素养的层次结构 | 第25-27页 |
| 4 中职地理中利用地方性资源培养学生环境素养的策略研究 | 第27-56页 |
| 4.1 济南市地方性资源概况 | 第27-32页 |
| 4.1.1 济南市地方性自然资源 | 第27-29页 |
| 4.1.2 济南市地方性人文资源 | 第29-32页 |
| 4.2 利用地方性资源培养学生环境素养的具体策略 | 第32-56页 |
| 4.2.1 融入地方素材,渗透环境知识 | 第32-44页 |
| 4.2.2 组织参观调查,增加环境体验 | 第44-49页 |
| 4.2.3 组织生态旅游,培养环境情感 | 第49-52页 |
| 4.2.4 开展环保活动,提高环境意识 | 第52-54页 |
| 4.2.5 成立环保社团,塑造环境行为 | 第54-56页 |
| 5 中职学生环境素养培养效果的准实验研究 | 第56-63页 |
| 5.1 研究目的 | 第56页 |
| 5.2 研究对象 | 第56-58页 |
| 5.3 研究内容 | 第58-59页 |
| 5.4 结果分析 | 第59-63页 |
| 6 结论与展望 | 第63-66页 |
| 6.1 研究的创新点与结论 | 第63-64页 |
| 6.2 研究的不足与展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |