初级阶段留学生汉语词汇知识输入与习得情况考察

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
绪论	第6-7页
第一章 相关研究综述	第7-14页
1.1 相关理论研究成果	第7-11页
1.2 相关实证研究成果	第11-14页
第二章 理论基础	第14-17页
2.1 词汇知识框架理论	第14页
2.2 心理词汇理论	第14-15页
2.3 词汇知识维度理论	第15页
2.4 增添理论	第15-16页
2.5 学习的信息加工理论	第16-17页
第三章 实证研究	第17-24页
3.1 实验对象	第17页
3.2 实验工具	第17页
3.3 即时测试和延时测试	第17-18页
3.4 第一部分实验	第18-19页
3.5 第二部分实验	第19页
3.6 计分方法	第19页
3.7 数据分析	第19-21页
3.8 实验结果讨论	第21-24页
第四章 针对词汇教学的相关建议	第24-26页
4.1 针对不同阶段学习者安排不同的词汇知识输入	第24页
4.2 建立语义联系和词汇知识网络	第24页
4.3 注意词汇表中词汇之间的联系	第24页
4.4 利用母语进行二语心理词库的建设	第24-25页
4.5 课堂教学要注意语境知识输入	第25页
4.6 注意培养学生的词汇学习策略	第25页
4.7 学习者自我因素的改善	第25-26页
结语	第26-27页
参考文献	第27-29页
附录	第29-43页
后记	第43-44页