初级阶段留学生汉语词汇知识输入与习得情况考察
摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
绪论 | 第6-7页 |
第一章 相关研究综述 | 第7-14页 |
1.1 相关理论研究成果 | 第7-11页 |
1.2 相关实证研究成果 | 第11-14页 |
第二章 理论基础 | 第14-17页 |
2.1 词汇知识框架理论 | 第14页 |
2.2 心理词汇理论 | 第14-15页 |
2.3 词汇知识维度理论 | 第15页 |
2.4 增添理论 | 第15-16页 |
2.5 学习的信息加工理论 | 第16-17页 |
第三章 实证研究 | 第17-24页 |
3.1 实验对象 | 第17页 |
3.2 实验工具 | 第17页 |
3.3 即时测试和延时测试 | 第17-18页 |
3.4 第一部分实验 | 第18-19页 |
3.5 第二部分实验 | 第19页 |
3.6 计分方法 | 第19页 |
3.7 数据分析 | 第19-21页 |
3.8 实验结果讨论 | 第21-24页 |
第四章 针对词汇教学的相关建议 | 第24-26页 |
4.1 针对不同阶段学习者安排不同的词汇知识输入 | 第24页 |
4.2 建立语义联系和词汇知识网络 | 第24页 |
4.3 注意词汇表中词汇之间的联系 | 第24页 |
4.4 利用母语进行二语心理词库的建设 | 第24-25页 |
4.5 课堂教学要注意语境知识输入 | 第25页 |
4.6 注意培养学生的词汇学习策略 | 第25页 |
4.7 学习者自我因素的改善 | 第25-26页 |
结语 | 第26-27页 |
参考文献 | 第27-29页 |
附录 | 第29-43页 |
后记 | 第43-44页 |