中小学音乐教育器乐教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 第一章 中小学器乐教学开展意义 | 第11-14页 |
| 1.1 音乐的主要表现工具——乐器 | 第11-12页 |
| 1.2 器乐学习的多样性、广泛性 | 第12-13页 |
| 1.3 器乐学习对中小学学生发展的重要性 | 第13-14页 |
| 第二章 器乐学习的意义与重要性 | 第14-21页 |
| 2.1 挖掘学习源泉，激发学生兴趣 | 第14-15页 |
| 2.2 调动学习积极性激发学生兴趣 | 第15-16页 |
| 2.3 普及并提高学生的基础音乐素养 | 第16-18页 |
| 2.4 器乐学习可以让学生体会到团结协作的重要性 | 第18页 |
| 2.5 对学生创造能力增强想象力的培养 | 第18-19页 |
| 2.6 提高音乐教师的专业水平能力 | 第19-21页 |
| 第三章 邢台市中小学器乐教学调查 | 第21-26页 |
| 3.1 邢台市育才小学器乐教学调研 | 第21-22页 |
| 3.2 马路街小学器乐教学调研 | 第22-23页 |
| 3.3 邢台市第五中学器乐教学调研 | 第23-25页 |
| 3.4 沙河市第一私立中小学器乐教学调研 | 第25-26页 |
| 第四章 器乐教学存在的困难 | 第26-34页 |
| 4.1 社会、学校对音乐教育重视度不够 | 第26-28页 |
| 4.1.1 社会不重视，自古以来的偏见 | 第26页 |
| 4.1.2 文化课压力下学校对音教重视度不够 | 第26-27页 |
| 4.1.3 学校教育的思想方针不够重视 | 第27-28页 |
| 4.2 家长的不理解与不支持 | 第28-30页 |
| 4.3 国内器乐学习成功案例不多 | 第30-31页 |
| 4.4 器乐学习的时间长、见效慢 | 第31-32页 |
| 4.5 学生热爱流行音乐对器乐学习的热情不大 | 第32页 |
| 4.6 文化课业繁重，业余时间稀少 | 第32-33页 |
| 4.7 师资力量的欠缺阻碍器乐教学发展 | 第33-34页 |
| 第五章 器乐教学开展策略研究 | 第34-46页 |
| 5.1 树立正确的音乐价值观 | 第34页 |
| 5.2 加大社会、学校对音乐教学的重视 | 第34-35页 |
| 5.3 如何提高在职音乐教师的专业水平是关键点 | 第35-37页 |
| 5.3.1 可对音乐教师实行全员器乐化培训 | 第36-37页 |
| 5.3.2 对现有器乐教师进行业务专业化提高 | 第37页 |
| 5.4 积极参加给类比赛、观摩学习 | 第37-38页 |
| 5.5 优化器乐教学内容调高教学效率 | 第38-41页 |
| 5.6 利用各类模式保证教育经费来源 | 第41-44页 |
| 5.6.1 政府教育部门学校资金投入 | 第41-42页 |
| 5.6.2 学校和学生共同承担乐器购买和维护费用 | 第42-43页 |
| 5.6.3 利用民间投资、赞助等形式解决资金问题 | 第43-44页 |
| 5.7 邀请专家来校讲学、鼓励教师参加学术交流 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
