| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 明确高职艺术设计专业人才培养目标 | 第11页 |
| 1.2.2 探索高职艺术设计专业人才培养模式 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外相关研究综述 | 第12-14页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第14-15页 |
| 1.5 研究的方法 | 第15-17页 |
| 2 创意产业对高职艺术设计专业人才的需求及分析 | 第17-28页 |
| 2.1 创意产业的本质特征 | 第17-18页 |
| 2.1.1 创新性是创意产业的重要特征 | 第17页 |
| 2.1.2 文化是创意产业的基础和内容 | 第17-18页 |
| 2.1.3 创意产业体现融合性 | 第18页 |
| 2.2 创意产业对高职艺术设计专业人才的技能需求调查 | 第18-20页 |
| 2.2.1 问卷设计及样本说明 | 第18-19页 |
| 2.2.2 调查过程 | 第19-20页 |
| 2.3 调查结果及总结 | 第20-24页 |
| 2.3.1 人才技能 | 第21页 |
| 2.3.2 综合素质 | 第21-23页 |
| 2.3.3 企业聘用状态 | 第23-24页 |
| 2.3.4 供需衔接中“需方”的分析 | 第24页 |
| 2.4 高职艺术设计专业人才的能力分析 | 第24-26页 |
| 2.4.1 具有创新意识 | 第25页 |
| 2.4.2 具有多元文化背景 | 第25页 |
| 2.4.3 掌握先进技术 | 第25页 |
| 2.4.4 把握设计过程 | 第25-26页 |
| 2.4.5 较强的实践能力 | 第26页 |
| 2.5 高职艺术设计专业人才在创意产业中的定位 | 第26-28页 |
| 2.5.1 设计与实施人才 | 第26-27页 |
| 2.5.2 策划与管理人才 | 第27-28页 |
| 3 高职艺术设计专业人才培养现状分析 | 第28-39页 |
| 3.1 高职艺术设计专业人才培养现状的调查设计 | 第28-29页 |
| 3.1.1 问卷设计及样本说明 | 第28页 |
| 3.1.2 调查过程 | 第28-29页 |
| 3.2 调查结果 | 第29-33页 |
| 3.2.1 技能角度 | 第29-30页 |
| 3.2.2 素质角度 | 第30页 |
| 3.2.3 教育模式角度 | 第30-32页 |
| 3.2.4 就业心理角度 | 第32页 |
| 3.2.5 供需衔接 | 第32-33页 |
| 3.3 主要存在问题归纳 | 第33-39页 |
| 3.3.1 培养目标定位不明确 | 第34-35页 |
| 3.3.2 教学理念的改革与实施存在差距 | 第35页 |
| 3.3.3 课程设置与市场需求脱节 | 第35-36页 |
| 3.3.4 教学管理机制僵化 | 第36页 |
| 3.3.5 专业实践教学薄弱 | 第36-37页 |
| 3.3.6 双师教学团队建设不足 | 第37-39页 |
| 4 创意产业背景下高职艺术专业人才培养对策 | 第39-46页 |
| 4.1 明确专业培养目标 | 第39页 |
| 4.2 重视创造性思维的培养 | 第39-41页 |
| 4.3 完善课程体系，建立品牌和特色 | 第41页 |
| 4.4 设计教育和国际化标准 | 第41-43页 |
| 4.4.1 服务意识和人性化设计 | 第42页 |
| 4.4.2 教、研、产进一步整合，融入地方经济 | 第42-43页 |
| 4.5 坚持高职艺术设计专业人才培养的改革方向 | 第43-46页 |
| 4.5.1 面对市场需求 | 第43页 |
| 4.5.2 培养综合素质 | 第43-44页 |
| 4.5.3 改革教学方法 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |