| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 第一节 研究背景 | 第9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9-10页 |
| 第三节 研究价值 | 第10-11页 |
| 第一章 华文学校在菲律宾的发展历程及现状 | 第11-16页 |
| 第一节 华文学校的发展历程 | 第11-13页 |
| 一 华文学校的兴起 | 第11-12页 |
| 二 华文学校的衰落 | 第12页 |
| 三 华文学校的振兴 | 第12-13页 |
| 第二节 华文学校的现状 | 第13-16页 |
| 一 政府的角度 | 第13-14页 |
| 二 学校的角度 | 第14页 |
| 三 汉语教师志愿者的角度 | 第14-16页 |
| 第二章 以怡朗亚典耀学校为例对菲律宾华校的调查研究 | 第16-24页 |
| 第一节 怡朗亚典耀学校的发展状况 | 第16-18页 |
| 一 怡朗亚典耀学校的渊源 | 第16-17页 |
| 二 怡朗亚典耀学校的现状 | 第17-18页 |
| 第二节 怡朗亚典耀学校的汉语教学设置 | 第18-21页 |
| 一 学校的课程设置 | 第18-19页 |
| 二 学校的师资力量 | 第19-20页 |
| 三 学校的评价制度 | 第20-21页 |
| 第三节 怡朗亚典耀学校存在的问题 | 第21-24页 |
| 一 学生缺乏兴趣 | 第21-22页 |
| 二 教师缺乏激情 | 第22页 |
| 三 学校缺乏管理 | 第22-24页 |
| 第三章 华校学生学习汉语情况的调查研究 | 第24-35页 |
| 第一节 调查对象及目的 | 第24-25页 |
| 一 调查对象 | 第24页 |
| 二 调查目的 | 第24-25页 |
| 第二节 调查结果及分析 | 第25-35页 |
| 一 调查问卷 | 第25-33页 |
| 二 调查结果 | 第33-35页 |
| 第四章 华文学校在菲律宾的发展前景 | 第35-41页 |
| 第一节 需要采取的相关措施 | 第35-37页 |
| 一 加强华文学校之间的合作 | 第35页 |
| 二 启动本地华语教师的培训方案 | 第35-36页 |
| 三 营造良好的学习环境 | 第36页 |
| 四 调整华校内部的安排 | 第36-37页 |
| 第二节 华文学校在菲律宾的新发展 | 第37-41页 |
| 一 华文教育年限的延长 | 第37页 |
| 二 学生评价制度的改变 | 第37-38页 |
| 三 华文教师师资队伍的壮大 | 第38-39页 |
| 四 学校管理模式的调整 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 个人简历 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |