| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究目标和方法 | 第9-11页 |
| 1.4 研究现状 | 第11-13页 |
| 2. 相关概念和理论 | 第13-15页 |
| 2.1 认知理论 | 第13-14页 |
| 2.2 汉字概述 | 第14页 |
| 2.3 纳瓦密女校第三中学简介 | 第14-15页 |
| 3. 汉字有效教学方法设计与实施 | 第15-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第15-16页 |
| 3.2 汉字有效教学方法的设计 | 第16-18页 |
| 3.3 实验进行的可行性评估 | 第18-19页 |
| 3.4 汉字有效教学方法的实施 | 第19页 |
| 4. 泰国初级汉字有效教学法有效性分析 | 第19-31页 |
| 4.1 泰国初级汉字有效教学法测试结果及分析 | 第20-27页 |
| 4.2 与实验前测试结果比较 | 第27-28页 |
| 4.3 与未试验班测试结果比较 | 第28-30页 |
| 4.4 学生对汉字有效教学模式的满意调查情况 | 第30-31页 |
| 5. 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录1 | 第33-34页 |
| 附录2 | 第34-35页 |
| 附录3 | 第35-53页 |
| 致谢 | 第53页 |