| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言与文献综述 | 第9-11页 |
| 第一章 阅读教学的现状与互文性阅读教学的提出 | 第11-14页 |
| 第一节 阅读教学的现状 | 第11-12页 |
| 第二节 他山之石，可以攻玉—互文性阅读教学的提出 | 第12-14页 |
| 第二章 互文性阅读与互文性阅读教学 | 第14-22页 |
| 第一节 互文性理论概说 | 第14-16页 |
| 第二节 互文性阅读教学的价值思考 | 第16-22页 |
| 第三章 互文性阅读在语文教学中的运用及其案例分析 | 第22-36页 |
| 第一节 互文性阅读名师课例分析 | 第22-25页 |
| 第二节 互文性阅读操作方法 | 第25-29页 |
| 第三节 互文性课文解读案例分析 | 第29-36页 |
| 第四章 互文性阅读教学应注意的问题 | 第36-40页 |
| 第一节 把握教学的深度和适度 | 第36-37页 |
| 第二节 避免“散读”、“泛读” | 第37-38页 |
| 第三节 防止“歪解”、“误读” | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |