| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Introduction | 第12-15页 |
| Chapter One Literature Review | 第15-37页 |
| 1.1 Definitions of Blended Learning (BL) | 第15-18页 |
| 1.2 Factors Affecting Blended Learning | 第18-23页 |
| 1.2.1 Teachers | 第18-20页 |
| 1.2.2 Students | 第20-22页 |
| 1.2.3 Learning Environment | 第22-23页 |
| 1.3 Categories of Blended Learning | 第23-31页 |
| 1.3.1 Models from Michael B. Horn and Heather Staker | 第23-29页 |
| 1.3.2 Models from NIIT | 第29-30页 |
| 1.3.3 Models from Kenneth Fee | 第30-31页 |
| 1.4 Theoretical Foundation for Blended Learning | 第31-37页 |
| 1.4.1 Active Learning | 第31-32页 |
| 1.4.2 Humanistic Learning Theory | 第32-33页 |
| 1.4.3 Input-Output Hypothesis | 第33-37页 |
| Chapter Two Methodology | 第37-45页 |
| 2.1 Research Questions | 第37-38页 |
| 2.2 Research Design | 第38-44页 |
| 2.2.1 Subjects | 第38页 |
| 2.2.2 Instruments | 第38-44页 |
| 2.2.2.1 Questionnaire | 第39-43页 |
| 2.2.2.2 Interviews | 第43-44页 |
| 2.3 Research Procedures | 第44-45页 |
| Chapter Three Data Analysis and Findings | 第45-65页 |
| 3.1 Data Analysis | 第45-61页 |
| 3.1.1 Analysis of Questionnaire | 第45-56页 |
| 3.1.1.1 Internal Reliability and Construct Validity | 第46-48页 |
| 3.1.1.2 Factors Affecting the Application of BL | 第48-56页 |
| 3.1.2 Analysis of Interviews | 第56-61页 |
| 3.1.2.1 Students’ Interview | 第56-59页 |
| 3.1.2.2 Teachers’ Interview | 第59-61页 |
| 3.2 Findings | 第61-65页 |
| Chapter Four Pedagogical Implications and Suggestions | 第65-73页 |
| 4.1 Implications for Teaching | 第65-68页 |
| 4.1.1 Effectiveness of the Equipment System | 第65-66页 |
| 4.1.2 Enhancement of Teachers’ Monitoring Role | 第66-68页 |
| 4.2 Suggestions for Learning | 第68-73页 |
| 4.2.1 Stimulation of Students’ Active Role of Learning | 第69-70页 |
| 4.2.2 Cultivation of Students’ Positive Attitudes | 第70-73页 |
| Conclusion | 第73-75页 |
| Bibliography | 第75-79页 |
| Appendix | 第79-80页 |
