新课标下的高中音乐鉴赏教学研究--以湖北省黄冈市H中学为例
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 一、中学音乐课的作用、地位以及本论文选题背景 | 第9-10页 |
| 二、现行研究成果 | 第10页 |
| 三、本研究的意义 | 第10-12页 |
| 第一章 新课程音乐审美内涵的分析 | 第12-19页 |
| 第一节 中学音乐课程的领域和性质 | 第12-14页 |
| 一、中学音乐课程的设置 | 第12-13页 |
| 二、中学音乐课程的性质 | 第13-14页 |
| 第二节 中学音乐课程理念的解读 | 第14-19页 |
| 一、音乐审美教学的途径 | 第15页 |
| 二、“培养兴趣爱好”的目的 | 第15-16页 |
| 三、对普及与提高的理解 | 第16页 |
| 四、“重视音乐实践,增强创造意识”的涵义 | 第16-17页 |
| 五、“弘扬民族音乐,理解多元文化”的意义 | 第17-19页 |
| 第二章 高中音乐欣赏教学中的若干问题及原因分析 | 第19-25页 |
| 第一节 调查内容及过程 | 第19页 |
| 第二节 调查结果统计 | 第19-22页 |
| 第三节 原因分析 | 第22-25页 |
| 一、缺乏对高中音乐教学重要性的认识 | 第22-23页 |
| 二、教育教学观念存在偏差 | 第23页 |
| 三、过于追求考试成绩 | 第23-24页 |
| 四、教学过程及定位存在问题 | 第24页 |
| 五、音乐教材有缺陷 | 第24-25页 |
| 第三章 改进中学音乐欣赏课教学的设想 | 第25-33页 |
| 第一节 培养学生对音乐鉴赏兴趣的途径 | 第25-26页 |
| 一、营造宽松愉快的音乐氛围 | 第25页 |
| 二、选择适当的教学方法(分科教学) | 第25页 |
| 三、树立学生正确的审美观 | 第25-26页 |
| 第二节 打造优质高效的音乐鉴赏体验 | 第26-27页 |
| 第三节 调整教学角色,突出学生主体地位 | 第27-28页 |
| 一、注重学生的兴趣爱好 | 第27页 |
| 二、做到与学生平等相交 | 第27页 |
| 三、给予学生充分的信任 | 第27-28页 |
| 第四节 潜默教学目标,增强学生学习动力 | 第28-30页 |
| 一、做好课前备课准备 | 第28页 |
| 二、注重学生的情感体验 | 第28-29页 |
| 三、实现多元化的教学模式 | 第29-30页 |
| 第五节 更新教学模式,拓展学生想象空间 | 第30-33页 |
| 一、引导学生批判,培养学生创新能力 | 第30-31页 |
| 二、发挥感知通道,引导学生创编升华 | 第31页 |
| 三、实现学科结合,提升学生学习效率 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |
