| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 前言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 贯彻高中地理新课程标准 | 第11页 |
| 1.3.2 培养学生地理素养 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 第2章 活动教学概述 | 第13-17页 |
| 2.1 活动教学的内涵 | 第13-14页 |
| 2.1.1 活动 | 第13页 |
| 2.1.2 地理活动 | 第13页 |
| 2.1.3 活动教学 | 第13页 |
| 2.1.4 高中地理活动教学 | 第13-14页 |
| 2.2 高中地理活动教学的类型 | 第14-15页 |
| 2.2.1 按实践内容与方式划分 | 第14页 |
| 2.2.2 按高中地理活动教学时空划分 | 第14-15页 |
| 2.3 高中地理活动教学的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.3.1 心理学理论 | 第15页 |
| 2.3.2 建构主义理论 | 第15-17页 |
| 第3章 高中地理活动教学现状分析 | 第17-25页 |
| 3.1 高中地理活动教学现状调查 | 第17-22页 |
| 3.1.1 地理活动教学调查内容设计 | 第17页 |
| 3.1.2 地理活动教学调查与访谈结果 | 第17-22页 |
| 3.1.2.1 学生比较喜欢地理但普遍认为地理学科较难 | 第17-18页 |
| 3.1.2.2 教师以传统教学为主但学生更喜欢开放合作性课堂 | 第18-20页 |
| 3.1.2.3 地理课后作业过多学生每天花费时间较长 | 第20页 |
| 3.1.2.4 学生对活动教学期望度高但教师开展活动教学少 | 第20-22页 |
| 3.1.3 地理活动教学对教师访谈调查 | 第22页 |
| 3.2 高中地理活动教学存在的问题 | 第22-25页 |
| 3.2.1 活动教学开展不够多为传统教学模式 | 第22-23页 |
| 3.2.2 学生主动参与活动教学的积极性不够 | 第23页 |
| 3.2.3 教师以提高学生成绩为主忽视学生能力培养 | 第23页 |
| 3.2.4 教师开展活动教学少活动教学流于形式 | 第23-25页 |
| 第4章 高中地理活动教学实施策略 | 第25-30页 |
| 4.1 转变教学观念 | 第25页 |
| 4.2 课前精心做地理活动教学设计 | 第25-26页 |
| 4.3 提升教师教学能力 | 第26页 |
| 4.4 优化地理活动教学的内容 | 第26-27页 |
| 4.5 实施有效率的地理活动教学 | 第27页 |
| 4.6 优化地理活动教学的步骤 | 第27-28页 |
| 4.7 地理活动教学的反思 | 第28页 |
| 4.8 师生树立正确的地理活动学习观念 | 第28页 |
| 4.9 学校提高必要的地理活动教学硬件条件 | 第28-30页 |
| 第5章 高中地理活动教学案例 | 第30-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录A | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-43页 |
