信息技术在化学实验教学中的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| 1 相关理论基础 | 第19-23页 |
| 1.1 建构主义学习理论 | 第19页 |
| 1.2 认知主义学习理论 | 第19-20页 |
| 1.3 人本主义学习理论 | 第20-23页 |
| 2 信息技术应用于化学实验的教学模式分析 | 第23-27页 |
| 2.1 演示型教学模式 | 第23-24页 |
| 2.2 指导型教学模式 | 第24-25页 |
| 2.3 模拟型教学模式 | 第25-27页 |
| 3 信息技术在化学实验教学中应用案例的设计与实施 | 第27-31页 |
| 3.1 化学实验教学案例设计 | 第27-28页 |
| 3.1.1 化学实验教学案例设计的原则 | 第27页 |
| 3.1.2 化学实验教学案例设计的策略 | 第27-28页 |
| 3.1.3 化学实验教学案例的情景设计 | 第28页 |
| 3.1.4 化学实验教学案例的目标设计 | 第28页 |
| 3.2 化学实验教学案例实施 | 第28-31页 |
| 3.2.1 教学分析 | 第28-29页 |
| 3.2.2 设置探究任务 | 第29页 |
| 3.2.3 选择信息技术的切入方式 | 第29-31页 |
| 4 信息技术应用于化学实验教学的效果分析 | 第31-39页 |
| 4.1 实施前后学习化学兴趣比较 | 第31-32页 |
| 4.2 实验课上动手能力调查分析 | 第32-33页 |
| 4.3 生活中的化学应用调查分析 | 第33-34页 |
| 4.4 化学试卷实验题部分得分情况分析 | 第34-36页 |
| 4.5 化学考试成绩对比 | 第36-39页 |
| 5 信息技术应用于化学实验教学的反思 | 第39-41页 |
| 5.1 信息技术应用于化学实验教学具有独特优势 | 第39页 |
| 5.2 信息技术应用于化学实验课的前提条件 | 第39页 |
| 5.3 信息技术与传统实验教学的关系 | 第39-41页 |
| 总结与展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第57页 |
