摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5页 |
1 绪论 | 第9-13页 |
1.1 选题背景 | 第9-10页 |
1.2 选题的研究意义 | 第10页 |
1.2.1 研究的理论意义 | 第10页 |
1.2.2 研究的实践价值 | 第10页 |
1.3 研究思路、方法和创新点 | 第10-13页 |
1.3.1 研究思路 | 第11页 |
1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
1.3.4 创新点 | 第12-13页 |
2 国内外研究现状及评述 | 第13-25页 |
2.1 真实型领导 | 第13-16页 |
2.1.1 真实型领导的概念 | 第13-14页 |
2.1.2 真实型领导的内涵与维度 | 第14-15页 |
2.1.3 真实型领导的影响效果 | 第15-16页 |
2.2 员工创新行为 | 第16-19页 |
2.2.1 创造力及创新行为 | 第16-17页 |
2.2.2 创新行为的测量 | 第17-18页 |
2.2.3 影响创新行为的因素 | 第18-19页 |
2.3 心理授权 | 第19-23页 |
2.3.1 心理授权的发展与概念 | 第19-21页 |
2.3.2 心理授权的维度与内涵 | 第21-22页 |
2.3.3 心理授权的影响因素及影响效果 | 第22-23页 |
2.4 述评 | 第23-25页 |
3 理论模型及研究假设 | 第25-32页 |
3.1 理论模型的建构思路 | 第25页 |
3.2 研究假设 | 第25-29页 |
3.2.1 真实型领导与员工创新行为的关系 | 第25-26页 |
3.2.2 真实型领导与心理授权的关系 | 第26-27页 |
3.2.3 心理授权与员工创新行为 | 第27-29页 |
3.2.4 心理授权的中介作用 | 第29页 |
3.3 研究工具 | 第29-30页 |
3.3.1 问卷的设计 | 第29-30页 |
3.3.2 各变量的测量工具 | 第30页 |
3.4 数据收集及研究方法 | 第30-32页 |
3.4.1 研究样本 | 第30-32页 |
4 量表的信度和效度分析 | 第32-39页 |
4.1 量表的信度分析 | 第32-34页 |
4.1.1 真实型领导量表的信度分析 | 第32-33页 |
4.1.2 心理授权量表的信度分析 | 第33-34页 |
4.1.3 员工创新行为量表的信度分析 | 第34页 |
4.2 量表的效度分析 | 第34-39页 |
4.2.1 真实型量表的效度分析 | 第35-36页 |
4.2.2 心理授权量表的效度分析 | 第36-37页 |
4.2.3 员工创新行为量表的效度分析 | 第37-39页 |
5 数据分析与研究假设检验 | 第39-44页 |
5.1 相关性分析 | 第39-40页 |
5.1.1 真实型领导与员工创新行为的相关性分析 | 第39页 |
5.1.2 真实型领导与心理授权的相关性分析 | 第39-40页 |
5.1.3 心理授权与员工创新行为的相关性分析 | 第40页 |
5.2 回归分析 | 第40-44页 |
5.2.1 真实型领导与员工创新行为的回归分析 | 第40-41页 |
5.2.2 真实型领导与心理授权的回归分析 | 第41-42页 |
5.2.3 心理授权与员工创新行为的回归分析 | 第42页 |
5.2.4 心理授权中介作用分析 | 第42-44页 |
6 研究结果讨论与展望 | 第44-51页 |
6.1 研究结果 | 第44页 |
6.2 研究结果讨论 | 第44-48页 |
6.2.1 真实型领导对员工创新行为的影响 | 第44-46页 |
6.2.2 真实型领导对员工心理授权的影响 | 第46页 |
6.2.3 心理授权对员工创新行为的影响 | 第46-47页 |
6.2.4 心理授权的中介作用 | 第47-48页 |
6.3 管理建议 | 第48-49页 |
6.3.1 建立真实型领导的培训和评估体系,开发管理者的领导真实性 | 第48页 |
6.3.2 注重启发和提升管理者的自我意识和内化道德,是促进创新行为产生的重要因素 | 第48页 |
6.3.3 重视提升员工对授权的感知,激励员工的创新意识和创新行为 | 第48-49页 |
6.4 研究不足 | 第49页 |
6.5 未来展望 | 第49-51页 |
参考文献 | 第51-55页 |
附录 | 第55-57页 |
攻读硕士学位期间发表的学术论文情况 | 第57-58页 |
致谢 | 第58页 |