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蒙古国汉语教学中的唐诗教学方法探究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
引言第8-12页
    (一)选题缘起和意义第8-9页
        1.缘起第8-9页
        2.意义第9页
    (二)研究的范围第9-10页
    (三)现有研究成果第10-12页
一、唐诗教学个案分析第12-28页
    (一)蒙小学唐诗教学分析——以毕力格DB学校为例第12-16页
        1.毕力格DB学校情况简介第12页
        2.唐诗教学个案分析——《春晓》第12-16页
    (二)蒙高中唐诗教学分析——以额尔登特彩虹中学为例第16-21页
        1.额尔登特彩虹中学情况简介第16页
        2.唐诗教学个案分析——《题都城南庄》第16-21页
    (三)蒙大学唐诗教学分析——以达尔罕人文大学为例第21-28页
        1.达尔罕人文大学情况简介第21页
        2. 唐诗教学个案分析——李杜诗歌研究学习第21-28页
二、教法探究第28-36页
    (一)因材施教 量体裁衣第28-29页
    (二)一以贯之 强调自主学习第29-32页
    (三)灵活多变 激发兴趣第32-33页
    (四)熟记教学方法 应用得体第33-35页
    (五)举行诗歌朗诵和默写比赛第35-36页
三、唐诗教学的探索与不足第36-39页
    (一)本文的有益尝试第36-37页
    (二)本文的不足之处第37-39页
参考文献第39-41页
附录第41-45页
致谢第45页

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