| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章《汉语拼音方案》概述 | 第14-19页 |
| 第一节 《方案》的发展历史 | 第14-16页 |
| 一、制订背景 | 第14页 |
| 二、历史渊源与制订过程 | 第14-16页 |
| 第二节 《方案》内容简介 | 第16-17页 |
| 一、字母表 | 第16页 |
| 二、声母表 | 第16页 |
| 三、韵母表 | 第16页 |
| 四、声调符号 | 第16-17页 |
| 五、隔音符号 | 第17页 |
| 第三节 《方案》的原则 | 第17-18页 |
| 一、字母形式——拉丁化 | 第17页 |
| 二、音节拼写——音素化 | 第17-18页 |
| 三、拼写汉民族共同语——.语化 | 第18页 |
| 本章小结 | 第18-19页 |
| 第二章 对外汉语教师掌握《方案》的情况调查 | 第19-29页 |
| 第一节 对外汉语教师对拼音方案认识程度的调查 | 第19-25页 |
| 一、调查设计 | 第19页 |
| 二、调查分析 | 第19-25页 |
| 第二节 对外汉语教师汉语拼音应用能力的调查 | 第25-28页 |
| 一、调查设计 | 第25-26页 |
| 二、调查分析 | 第26-28页 |
| 本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 留学生使用汉语拼音的情况调查 | 第29-38页 |
| 第一节 调查设计 | 第29-31页 |
| 一、调查对象 | 第29-30页 |
| 二、调查方式 | 第30-31页 |
| 三、问卷设计 | 第31页 |
| 第二节 调查分析 | 第31-37页 |
| 一、对《汉语拼音方案》的认识和对汉语拼音学习情况的调查 | 第31-34页 |
| 二、留学生音节拼写能力的调查分析 | 第34-36页 |
| 三、留学生声母、韵母辨别能力的调查分析 | 第36-37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 《方案》在教材中的应用情况调查 | 第38-46页 |
| 第一节 调查设计 | 第38-40页 |
| 一、调查对象 | 第38页 |
| 二、调查方式 | 第38页 |
| 三、调查问卷的设计 | 第38-40页 |
| 第二节 调查分析 | 第40-44页 |
| 一、汉语拼音应用范围的调查 | 第40-41页 |
| 二、拼写形式的调查 | 第41-42页 |
| 三、省写形式的调查 | 第42-43页 |
| 四、其他特殊情况的调查 | 第43-44页 |
| 本章小结 | 第44-46页 |
| 第五章 《方案》在对外汉语教学中存在的问题及修订建议 | 第46-52页 |
| 第一节 《方案》在对外汉语教学中存在的问题 | 第46-49页 |
| 一、省写方面的问题 | 第46-47页 |
| 二、字母转写问题 | 第47页 |
| 三、相关设计问题 | 第47-48页 |
| 四、其他方面存在的问题 | 第48-49页 |
| 第二节 对《方案》的修订建议 | 第49-51页 |
| 一、关于省写 | 第49-50页 |
| 二、关于字母ung和 üng、iau和au的转写 | 第50页 |
| 三、相关设计的建议 | 第50-51页 |
| 四、其他方面的建议 | 第51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 | 第56-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 附录三 | 第61-63页 |
| 附录四 | 第63-67页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |