| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-16页 |
| 第一节 文献综述 | 第8-14页 |
| 一、学习适应性的概念界定 | 第8-10页 |
| 二、测量工具 | 第10-11页 |
| 三、西方关于学习适应性的研究 | 第11-12页 |
| 四、国内关于学习适应性的研究 | 第12-14页 |
| 第二节 问题的提出 | 第14-16页 |
| 一、以往研究的不足及本论文的创新 | 第14-15页 |
| 二、研究的意义 | 第15-16页 |
| 第二章 研究方法 | 第16-18页 |
| 第一节 被试的选择和施测 | 第16页 |
| 第二节 研究工具 | 第16-17页 |
| 第三节 研究框架 | 第17-18页 |
| 第三章 大理市高中学生学习适应性的研究 | 第18-36页 |
| 第一节 大理市高中学生学习适应性总体发展水平调查结果 | 第18-19页 |
| 第二节 大理市高中学生学习适应性的差异比较 | 第19-31页 |
| 一．不同性别学生学习适应性发展水平比较 | 第19-21页 |
| 二、不同民族学生学习适应性发展水平比较 | 第21-23页 |
| 三、不同家庭学生学习适应性发展水平比较 | 第23-24页 |
| 四、不同学校的学生学习适应性发展水平比较 | 第24-26页 |
| 五、不同地区学生学习适应性发展水平比较 | 第26-28页 |
| 六、不同学习方式学生学习适应性发展水平比较 | 第28-29页 |
| 七、文科学生和理科学生学习适应性发展水平比较 | 第29-31页 |
| 八、不同年级学生学习适应性发展水平比较 | 第31页 |
| 第三节 大理市高中学生学习适应性的相关和回归分析 | 第31-33页 |
| 一、高中学生学习适应性发展水平和学业成绩的相关研究 | 第31-32页 |
| 二、高中学生学习适应性和学业成绩的回归分析 | 第32-33页 |
| 第四节 大理市高中学生学习适应性的统计结果分析 | 第33-36页 |
| 一、大理市高中学生学习适应性总体发展状况分析 | 第33页 |
| 二、学习适应性发展水平的性别、民族，学校、学习方式、文理、年级差异分析 | 第33-35页 |
| 三、大理市高中学生学习适应性与学习成绩的相关和回归结果分析 | 第35-36页 |
| 第四章 大理市高中学生学习适应性的干预研究 | 第36-46页 |
| 第一节 不同年级学生学习适应性干预思路设计 | 第36-38页 |
| 一、高一新生干预的设计思路 | 第36-37页 |
| 二、高二年级学生的干预思路 | 第37-38页 |
| 三、高三年级学生的干预思路 | 第38页 |
| 第二节 高中学生学习适应性干预的实施 | 第38-39页 |
| 一、干预设计 | 第38-39页 |
| 二、干预过程 | 第39页 |
| 第三节 干预的效果评估 | 第39-43页 |
| 一、实验前实验组和对照组学习适应性发展水平 | 第39-40页 |
| 二、实验组学生学习适应性发展水平前后测数据比较 | 第40-41页 |
| 三、实验组学生学业成绩前后测数据比较 | 第41-42页 |
| 四、对照组学生学习适应性发展水平前后测数据比较 | 第42页 |
| 五、对照组学生学业成绩前后测数据比较 | 第42-43页 |
| 六、实验后实验组和对照组学生学习适应性发展水平数据比较 | 第43页 |
| 七、实验后实验组和对照组学生学业成绩数据比较 | 第43页 |
| 第四节 大理市高中学生学习适应性干预结果分析与讨论 | 第43-46页 |
| 一、实验前学生学习适应性水平的分析 | 第43-44页 |
| 二、实验后学生学习适应性水平的分析 | 第44页 |
| 三、实验前后学生的学业成绩分析 | 第44页 |
| 四、干预过程中的个案分析与处理 | 第44-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-48页 |
| 一、研究结论 | 第46页 |
| 二、教育建议 | 第46-47页 |
| 三、研究的不足与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-61页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
