| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-22页 |
| ·本研究的选题背景 | 第8-15页 |
| ·江西教育信息化现状 | 第8-9页 |
| ·江西教育信息化发展存在的问题 | 第9-14页 |
| ·教育信息化视野中的信息整合平台的构建实质 | 第14-15页 |
| ·研究内容介绍 | 第15-17页 |
| ·本研究的研究范畴 | 第15页 |
| ·本研究拟解决的关键问题 | 第15页 |
| ·本研究的研究方法 | 第15-16页 |
| ·本研究的技术路线 | 第16-17页 |
| ·本研究的创新点 | 第17页 |
| ·本研究的研究综述 | 第17-22页 |
| ·关于江西教育信息化发展的研究综述 | 第17-18页 |
| ·关于企业架构(EA)的研究综述 | 第18-19页 |
| ·关于信息资源规划的研究综述 | 第19-22页 |
| 第2章 教育信息资源规划与企业架构的内涵 | 第22-36页 |
| ·教育信息资源规划相关的内涵 | 第22-29页 |
| ·教育信息资源的内涵 | 第22-23页 |
| ·教育信息资源的特点与分类 | 第23-24页 |
| ·教育信息资源规划的理论脉络 | 第24-27页 |
| ·教育信息资源规划的定位与要素 | 第27-29页 |
| ·企业架构的理论内容 | 第29-36页 |
| ·企业架构的基本概念辨析 | 第29-30页 |
| ·企业架构的定义与主旨 | 第30-31页 |
| ·企业架构的组织蓝图 | 第31-34页 |
| ·企业架构在教育信息化中的价值与作用 | 第34-36页 |
| 第3章 基于企业架构的教育信息资源整合平台的构建 | 第36-56页 |
| ·企业架构与教育信息资源规划融合的优越性 | 第36-38页 |
| ·江西教育信息化的现状需要合理的IRP方法论 | 第36-37页 |
| ·基于企业架构的IRP迎合了江西教育信息化发展需求 | 第37-38页 |
| ·适用于江西教育信息化的企业架构框架 | 第38-44页 |
| ·Zachman框架 | 第39-40页 |
| ·FEA框架 | 第40-41页 |
| ·TOGAF框架 | 第41-42页 |
| ·三种框架的比较与分析 | 第42-44页 |
| ·基于企业架构的江西教育信息资源整合平台的构建目标 | 第44-45页 |
| ·构建目标的划分 | 第44-45页 |
| ·构建的宏观发展目标 | 第45页 |
| ·构建的微观发展目标 | 第45页 |
| ·基于企业架构的江西教育信息资源整合平台的构建 | 第45-56页 |
| ·基于企业架构教育信息资源整合平台的总体架构 | 第46-47页 |
| ·基于企业架构的江西教育信息资源整合平台的业务架构 | 第47-51页 |
| ·基于企业架构的江西教育信息资源整合平台的IT架构 | 第51-56页 |
| 第4章 基于企业架构的教育信息资源整合平台的应用研究 | 第56-69页 |
| ·应用试点的选取和发展概况 | 第56-59页 |
| ·应用试点的选取 | 第56-57页 |
| ·试点高校教育信息化发展概况与组织架构 | 第57-59页 |
| ·试点高校的教育信息化问题分析 | 第59-61页 |
| ·表层问题:校园业务运作与IT建设不对称 | 第59页 |
| ·深层原因:管理信息化水平与当前发展需求不匹配 | 第59页 |
| ·根源矛盾:教育信息化本质和认识的错位 | 第59-60页 |
| ·试点高校的教育信息化需求 | 第60-61页 |
| ·试点高校信息资源总体整合平台的构建 | 第61-69页 |
| ·试点高校信息资源总体整合平台的构建愿景 | 第62-63页 |
| ·构建试点高校信息资源总体整合平台的准备工作 | 第63-64页 |
| ·试点高校的总体校园业务梳理 | 第64-65页 |
| ·基于企业架构的总体校园业务整合和重构 | 第65-67页 |
| ·与IT融合后的校园总体架构 | 第67-69页 |
| 第5章 结论与展望 | 第69-73页 |
| ·本研究的结论 | 第69-72页 |
| ·江西教育信息化核心问题是信息资源问题 | 第69-70页 |
| ·教育信息资源规划具有广阔的发展空间 | 第70-71页 |
| ·企业架构和教育信息资源规划结合具有重要的现实意义 | 第71-72页 |
| ·本研究的尚待改进的部分和展望 | 第72-73页 |
| ·本研究尚待改进的部分 | 第72页 |
| ·本研究的展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第77页 |
