汉英“看”类动词范畴对比分析与留学生习得考察
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 视觉动词的语义研究 | 第11-13页 |
| 2.2 视觉动词语义的认知研究 | 第13-15页 |
| 2.3 视觉动词的语法化研究 | 第15-17页 |
| 3 问题提出 | 第17-19页 |
| 3.1 研究范围及思路 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.3 研究意义 | 第18-19页 |
| 4 汉英“看”类动词语义范畴构建 | 第19-47页 |
| 4.1 相关理论介绍 | 第19-21页 |
| 4.2 汉语“看”类动词语义范畴构建 | 第21-34页 |
| 4.3 英语“看”类动词语义范畴构建 | 第34-47页 |
| 5 汉英“看”类动词语义范畴对比分析 | 第47-59页 |
| 5.1 汉英“看”类动词中心范畴对比分析 | 第48-49页 |
| 5.2 汉英“看”类动词次范畴对比分析 | 第49-58页 |
| 5.3 小结 | 第58-59页 |
| 6 留学生习得考察 | 第59-71页 |
| 6.1 研究思路及语料处理 | 第59页 |
| 6.2 留学生汉语“看”类动词范畴习得情况考察 | 第59-71页 |
| 7 综合讨论 | 第71-77页 |
| 7.1 语言中的次范畴化现象 | 第71页 |
| 7.2 语言中次范畴化的延伸方式 | 第71页 |
| 7.3 不同语言中范畴的相似性与差异性 | 第71-72页 |
| 7.4 范畴表达中词语的对应选择问题 | 第72-74页 |
| 7.5 留学生“看”类动词的习得情况 | 第74页 |
| 7.6 对汉语教学的启示 | 第74-75页 |
| 7.7 本研究存在的不足与展望 | 第75-77页 |
| 8 结论 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
