斯金纳的强化理论在高中历史教学中的应用探究

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-10页
1 绪论	第10-14页
·研究的背景	第10页
·研究的内容、方法	第10-11页
·研究现状	第11-12页
·研究的目的、意义	第12-14页
2 强化理论概述	第14-18页
·斯金纳对强化的定义	第14页
·斯金纳对强化的分类	第14-16页
·初、次级强化	第15页
·一般强化	第15-16页
·正、负强化	第16页
·强化的功能	第16-18页
3 当今高中生历史学习的认知特征与心理特点分析	第18-23页
·高中生历史学习的现状	第18-19页
·历史学习的心理过程	第19-20页
·高中生对历史的认知	第20-21页
·高中生学习历史的心理特点	第21-23页
4 斯金纳的强化理论在高中历史教学中的应用	第23-38页
·斯金纳的强化理论在高中历史教学中应用的原则	第23页
·斯金纳的强化理论在高中历史教学中应用的方法	第23-36页
·正强化与负强化的应用	第23-25页
·惩罚与强化移除的应用	第25-27页
·提示与塑造的应用	第27-29页
·连锁的应用	第29-30页
·渐退的应用	第30-32页
·强化程式的应用	第32-35页
·消退的应用	第35-36页
·斯金纳的强化理论在高中历史教学中应用的效果	第36-37页
·斯金纳的强化理论在高中历史教学应用中注意的事项	第37-38页
5 结论	第38-39页
参考文献	第39-41页
致谢	第41页