| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、选题缘由 | 第7-9页 |
| 二、研究基础 | 第9-12页 |
| 第一章 马达加斯加语、法语、汉语语音对比分析 | 第12-33页 |
| 第一节 马、法、汉辅音对比分析 | 第12-23页 |
| 一、马达加斯加语辅音的分类 | 第12-13页 |
| 二、法语辅音的分类 | 第13-15页 |
| 三、汉语的辅音分类 | 第15-17页 |
| 四、汉、马、法三种语言的辅音对比 | 第17-21页 |
| 五、小结 | 第21-23页 |
| 第二节 马、法、汉元音对比分析 | 第23-32页 |
| 一、马达加斯加语语音分类 | 第23页 |
| 二、法语语音分类 | 第23-24页 |
| 三、汉语语音分类 | 第24-25页 |
| 四、汉语、马达加斯加语和法语对比分析: | 第25-31页 |
| 五、小结 | 第31-32页 |
| 第三节 汉语声调 | 第32-33页 |
| 第二章 语音教学方法 | 第33-42页 |
| 第一节 概述 | 第33-39页 |
| 一、对外汉语语音教学 | 第33页 |
| 二、对外汉语语音教学内容和方法 | 第33-39页 |
| 第二节 针对马达加斯加学习者的汉语语音教学重难点和方法 | 第39-42页 |
| 一、声母 | 第39-40页 |
| 二、韵母 | 第40-41页 |
| 三、声调方面 | 第41-42页 |
| 第三章 针对马达加斯加学生汉语教学重点和难点的反馈 | 第42-47页 |
| 第一节 汉语语音教学方法反馈 | 第42-44页 |
| 一、汉语声母教学方法反馈 | 第42-43页 |
| 二、汉语韵母教学方法反馈 | 第43-44页 |
| 三、汉语声调教学方法反馈 | 第44页 |
| 第二节 针对教师的建议 | 第44-45页 |
| 第三节 针对学生的建议 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |