声乐艺考现状调查与对策--以重庆地区为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·文献研究法 | 第11页 |
| ·比较研究法 | 第11页 |
| ·抽样调查与访谈 | 第11页 |
| ·个案研究法 | 第11页 |
| ·归纳总结法 | 第11页 |
| ·声乐艺考研究现状综述 | 第11-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| 2 声乐艺考现状调查 | 第14-24页 |
| ·艺考热的现状分析 | 第14-16页 |
| ·艺考考生 | 第14页 |
| ·艺术培训机构 | 第14-15页 |
| ·声乐艺考培训花费 | 第15页 |
| ·艺考热的升温 | 第15-16页 |
| ·声乐艺考的现状分析 | 第16-19页 |
| ·扩招的利弊 | 第16页 |
| ·声乐艺考考生众多 | 第16-18页 |
| ·五花八门的培训机构 | 第18-19页 |
| ·艺考声乐教师的现状分析 | 第19-20页 |
| ·个体声乐教师 | 第19页 |
| ·培训机构里的声乐教师 | 第19-20页 |
| ·声乐艺考学生的调查现状分析 | 第20-22页 |
| ·学生整体素质参差不齐 | 第20-21页 |
| ·高中生的升学压力 | 第21-22页 |
| ·声乐艺考培训的调查现状分析 | 第22-24页 |
| ·声乐艺考培训机构的调查现状 | 第22页 |
| ·高校教师与中学音乐教师个体辅导调查现状分析 | 第22-24页 |
| 3 声乐艺考对策 | 第24-36页 |
| ·何辨别专业的声乐艺考培训机构 | 第24页 |
| ·以声乐艺考培训为主 | 第24页 |
| ·有合法的办学手续 | 第24页 |
| ·有视唱练耳、钢琴、乐理教学的能力 | 第24页 |
| ·有合格的声乐教师 | 第24页 |
| ·选择合格的声乐教师 | 第24-28页 |
| ·具备扎实声乐理论 | 第24-26页 |
| ·声乐教师的教学技能 | 第26-27页 |
| ·具备青少年生理、心理较好的认知 | 第27-28页 |
| ·中小学音乐教师声乐继续教育 | 第28页 |
| ·严把社会办学，选择规范的社会培训机构 | 第28-30页 |
| ·严把社会办学 | 第28-29页 |
| ·设立专职声乐教师岗位 | 第29页 |
| ·声乐专训 | 第29-30页 |
| ·系统的声乐训练 | 第30-36页 |
| ·学习环境 | 第30-31页 |
| ·声乐艺考教学 | 第31-36页 |
| 4 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
