近代山东教会学校音乐教育研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1、 选题思考缘起 | 第10页 |
| 2、 选题倾向性 | 第10-11页 |
| 3、 最具代表性 | 第11页 |
| 二、 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1、 现实意义 | 第11-12页 |
| 2、 学术意义 | 第12页 |
| 三、 研究文献综述 | 第12-13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 近代山东教会学校概况 | 第15-29页 |
| 第一节 教会学校创立的历史缘起 | 第15-18页 |
| 一、 科举式微下中国封建文化教育的没落 | 第15-16页 |
| 二、 炮火声中传教士与西式文化教育东渐 | 第16-18页 |
| 第二节 教会学校发展的艰难历程 | 第18-21页 |
| 一、 固有文化思维方式 | 第18-19页 |
| 二、 实践中之阻力 | 第19-21页 |
| 第三节 教会学校在山东的扎根办学 | 第21-28页 |
| 一、 规范教学与管理 | 第21-22页 |
| 二、 结合传统文化教学 | 第22-23页 |
| 三、 教学体系不断完善 | 第23-28页 |
| 小结 | 第28-29页 |
| 第二章 山东教会学校中小学音乐教育 | 第29-49页 |
| 第一节 常规教学与音乐课程 | 第29-36页 |
| 一、 日常教学概述 | 第29-33页 |
| 1.教学内容 | 第29-30页 |
| 2.学校师资 | 第30页 |
| 3.教学对象 | 第30-32页 |
| 4.教学方法 | 第32-33页 |
| 二、 音乐课程设置 | 第33-36页 |
| 1.开设音乐课情况 | 第33-35页 |
| 2.重视音乐课程 | 第35-36页 |
| 第二节 校本音乐教材 | 第36-42页 |
| 一、 校本教材与版本 | 第36-37页 |
| 二、 教材的主要内容 | 第37-41页 |
| 三、 教材的价值与影响 | 第41-42页 |
| 第三节 “唱歌选抄”——开学堂乐歌之滥觞 | 第42-48页 |
| 一、 “文会馆唱歌选抄”的发掘 | 第42-43页 |
| 二、 “唱歌选抄” | 第43-47页 |
| 三、 “乐歌”之价值 | 第47-48页 |
| 小结 | 第48-49页 |
| 第三章 山东教会学校音乐教育价值 | 第49-60页 |
| 第一节 人材培养——以山东钢琴教育家王重生为例 | 第49-54页 |
| 一、 音乐历程 | 第49-52页 |
| 二、 开创先河 | 第52-53页 |
| 三、 音乐启蒙 | 第53-54页 |
| 第二节 促进音乐文化交流 | 第54-57页 |
| 一、 改善记谱法 | 第55页 |
| 二、 为学习西方音乐文化提供契机 | 第55-56页 |
| 三、 传播本土音乐文化 | 第56-57页 |
| 第三节 教会学校音乐教育消极影响 | 第57-59页 |
| 一、 为传播宗教服务 | 第57-58页 |
| 二、 冲击传统音乐 | 第58-59页 |
| 小结 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
