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高中潜能生学习态度及其影响因素的研究

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
引言第11-13页
第1章 研究背景与问题提出第13-23页
   ·潜能生的研究概述第13-14页
   ·学习态度的研究概述第14-16页
     ·学习态度的定义第14页
     ·学习态度的分类第14-15页
     ·学习态度的测量第15页
     ·学习态度的相关研究第15-16页
   ·情绪智力的研究概述第16-17页
   ·成就动机的研究概述第17-18页
   ·学习态度、成就动机和情绪智力的相关研究第18-19页
   ·关于学习态度的 IAT 内隐联想实验第19页
   ·问题的提出第19-20页
     ·选题依据第19-20页
     ·研究目的第20页
   ·研究假设第20-21页
   ·研究方法第21-23页
     ·文献查阅法第21页
     ·访谈法第21页
     ·问卷法第21页
     ·实验法第21-23页
第2章 《高中生学习态度问卷》的编制第23-33页
   ·问卷的理论构建第23页
     ·研究目的第23页
     ·研究假设第23页
   ·项目的收集与编制第23-24页
     ·访谈及开放式问卷第23页
     ·初测问卷的编制第23-24页
   ·问卷的预测第24-27页
     ·被试第24页
     ·理论维度与项目编制第24-25页
     ·探索性因素分析第25-27页
   ·信效度检验第27-30页
     ·被试第27页
     ·研究工具第27页
     ·效度分析第27-30页
     ·信度分析第30页
   ·讨论与分析第30-31页
     ·《高中生学习态度问卷》的维度第30页
     ·信度和效度第30-31页
   ·结论第31-33页
第3章 高中潜能生学习态度与情绪智力、成就动机的关系研究第33-43页
   ·研究目的第33页
   ·研究假设第33页
   ·研究方法第33-34页
     ·研究被试第33页
     ·研究工具第33-34页
     ·研究程序第34页
     ·数据处理第34页
   ·研究结果第34-38页
     ·高中潜能生与学优生学习态度及其各维度的差异比较第34-35页
     ·高中潜能生与学优生成就动机及其各维度的差异比较第35-36页
     ·高中潜能生与学优生情绪智力及其各维度的差异比较第36页
     ·高中潜能生的学习态度、情绪智力与成就动机的相关分析结果第36-38页
     ·高中潜能生的学习态度、情绪智力与成就动机的回归分析结果第38页
   ·讨论与分析第38-42页
     ·高中潜能生与学优生学习态度、成就动机和情绪智力的差异比较第38-40页
     ·高中潜能生学习态度、成就动机和情绪智力的相关分析第40-41页
     ·高中潜能生成就动机和情绪智力对学习态度的回归分析第41-42页
   ·结论第42-43页
第4章 高中潜能生内隐学习态度的实验研究第43-51页
   ·研究目的第43页
   ·研究假设第43页
   ·研究方法第43-46页
     ·研究被试第43页
     ·实验设计第43-44页
     ·实验材料第44页
     ·实验仪器第44页
     ·实验程序第44-45页
     ·实验过程第45-46页
   ·数据处理第46页
   ·研究结果第46-48页
   ·讨论与分析第48-50页
   ·结论第50-51页
第5章 总讨论第51-55页
   ·高中潜能生的基本特点第51-52页
   ·高中潜能生外显学习态度与内隐学习态度的比较第52-53页
   ·不同研究方法特点的比较第53-54页
   ·高中潜能生转化的建议第54-55页
第6章 总结论第55-57页
第7章 研究中的创新和不足第57-59页
   ·研究创新点第57页
   ·研究价值第57-58页
   ·不足与展望第58-59页
参考文献第59-63页
附录第63-71页
致谢第71-73页
攻读学位期间取得的科研成果清单第73页

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