建构主义教学模式在高中区域地理教学中的应用
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·本文的创新点 | 第13页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 建构主义教学模式的理论基础及概念界定 | 第15-20页 |
| ·建构主义的由来和发展 | 第15页 |
| ·建构主义的主要观点 | 第15-16页 |
| ·知识观 | 第15-16页 |
| ·学习观 | 第16页 |
| ·教学观 | 第16页 |
| ·概念界定 | 第16-20页 |
| ·模式及教学模式的概念 | 第16-17页 |
| ·建构主义教学模式的概念 | 第17-20页 |
| 第三章 关于高中必修三—区域地理现行教学模式调查 | 第20-27页 |
| ·调查结果 | 第20-24页 |
| ·学生对区域地理的学习态度 | 第20-21页 |
| ·教师的授课方式和教学模式 | 第21-23页 |
| ·高中区域地理教学评价 | 第23页 |
| ·学校的地理教学环境 | 第23-24页 |
| ·调查结果分析 | 第24-26页 |
| ·学生对区域地理的学习态度 | 第24页 |
| ·教师的授课方式和教学模式 | 第24-25页 |
| ·高中区域地理教学评价 | 第25页 |
| ·学校的地理教学环境 | 第25-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 第四章 建构主义教学模式案例分析 | 第27-38页 |
| ·支架式教学模式在高中区域地理教学中的应用 | 第27-31页 |
| ·模式构建 | 第27页 |
| ·模式应用—荒漠化的形成因素 | 第27-30页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| ·抛锚式教学模式在高中区域地理教学中的应用 | 第31-34页 |
| ·模式构建 | 第31页 |
| ·模式应用—区域的主要特征 | 第31-33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| ·随机进入教学模式在高中区域地理教学中的应用 | 第34-38页 |
| ·模式构建 | 第34-35页 |
| ·模式应用—认识 GIS | 第35-37页 |
| ·小结 | 第37-38页 |
| 第五章 结论与展望 | 第38-40页 |
| ·教师方面 | 第38页 |
| ·学生方面 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第46页 |
