| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1、关键语言课程 | 第10-13页 |
| ·课程开设 | 第10页 |
| ·外语修课率比较 | 第10-13页 |
| 2、汉语学习动机与动力分析 | 第13-19页 |
| ·汉语教学与测试 | 第13-14页 |
| ·汉语学习动机与动力 | 第14-15页 |
| ·融入型动机与工具型动机 | 第15-19页 |
| 3、"融入型"和"工具型"汉语教学 | 第19-32页 |
| ·听力:对话引伸 | 第19-22页 |
| ·会话:情境引导 | 第22-25页 |
| ·朗读:文学的作用 | 第25-28页 |
| ·书写:汉字的趣味性 | 第28-32页 |
| 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |