新疆巴州地区中小学教育信息化现状及对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 表目录 | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-17页 |
| ·国内 | 第13-15页 |
| ·国外 | 第15-17页 |
| ·研究的目标和意义 | 第17-18页 |
| ·研究目标 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·研究思路和方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 概念界定及理论基础 | 第20-24页 |
| ·概念界定 | 第20-21页 |
| ·教育信息化 | 第20-21页 |
| ·中小学教育信息化 | 第21页 |
| ·理论基础 | 第21-24页 |
| ·建构主义 | 第21-22页 |
| ·教育传播理论 | 第22页 |
| ·系统理论 | 第22-24页 |
| 第3章 问卷调查 | 第24-28页 |
| ·调查目的 | 第24页 |
| ·调查对象 | 第24-25页 |
| ·调查内容及问卷的发放 | 第25-26页 |
| ·技术路线图 | 第26-28页 |
| 第4章 新疆巴州地区中小学教育信息化现状分析 | 第28-56页 |
| ·现状 | 第28-51页 |
| ·教育信息化基础设施建设 | 第28-31页 |
| ·教育信息资源建设 | 第31-34页 |
| ·教师信息化教育 | 第34-40页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第40-48页 |
| ·教育信息化管理 | 第48-49页 |
| ·教育信息化评价 | 第49-51页 |
| ·问题分析 | 第51-56页 |
| ·教育信息化基础设施利用率低 | 第51-52页 |
| ·教育信息资源建设不完善 | 第52页 |
| ·教师信息化教育相对较差 | 第52-53页 |
| ·信息技术与课程整合应用不足 | 第53页 |
| ·教育信息技术管理比较落后 | 第53-54页 |
| ·教育信息化评价指标体系不健全 | 第54-56页 |
| 第5章 对策与建议 | 第56-66页 |
| ·转变思想,实事求是 | 第56-57页 |
| ·加大理论宣传,深化内涵 | 第56-57页 |
| ·教育信息化的发展离不开实事求是 | 第57页 |
| ·加强信息化基础设施建设 | 第57-58页 |
| ·多渠道筹集信息化建设资金 | 第57页 |
| ·资金分配合理化 | 第57-58页 |
| ·积极进行信息化资源建设,实现优质资源共享 | 第58-60页 |
| ·地方特色资源建设 | 第58-59页 |
| ·提高教育资源多样性 | 第59页 |
| ·充分合理利用校园网资源 | 第59-60页 |
| ·实施有针对性培训,提交教师培训实效 | 第60-62页 |
| ·对教师进行分层次培训 | 第60-61页 |
| ·对培训内容分层 | 第61页 |
| ·校内合作 | 第61-62页 |
| ·努力推进信息技术与课程整合 | 第62-63页 |
| ·学教并重 | 第63页 |
| ·教学有法,教无定法 | 第63页 |
| ·注重教育信息化管理在学校中的作用 | 第63-64页 |
| ·加强中小学教育信息化保障体系建设 | 第63页 |
| ·提高中小学管理者的信息化管理素质 | 第63-64页 |
| ·健全管理体制 | 第64页 |
| ·提高管理人员使用信息技术的能力 | 第64页 |
| ·积极健全新疆巴州地区教育信息化评价指标体系 | 第64页 |
| ·尊重民族文化差异,促进信息化发展 | 第64-66页 |
| 第6章 结论与展望 | 第66-68页 |
| ·基本结论 | 第66-67页 |
| ·展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第82页 |
