陕西维新教育人物群体理论与实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| (一) 古籍类 | 第10页 |
| (二) 著作类 | 第10-11页 |
| (三) 期刊文章类 | 第11-13页 |
| 三、对已有研究成果分析 | 第13-14页 |
| 四、概念界定 | 第14页 |
| (一) 维新运动 | 第14页 |
| (二) 陕西维新教育人物群体 | 第14页 |
| 五、研究方法 | 第14-15页 |
| 六、创新与不足 | 第15-17页 |
| (一) 创新之处 | 第15页 |
| (二) 不足之处 | 第15-17页 |
| 第二章 陕西维新教育人物群体基本分类及简介 | 第17-27页 |
| 一、百日维新期间直接参与教育改良的陕籍人士 | 第17-20页 |
| 二、积极支持维新教育事业的陕籍进步人士 | 第20-22页 |
| 三、直接参与及支持维新教育的官员 | 第22-24页 |
| (一) 在京陕籍官员 | 第23-24页 |
| (二) 在陕地方官员 | 第24页 |
| 四、维新人物群体的一些特点 | 第24-25页 |
| 五、陕西维新人物关系及事迹简图 | 第25-27页 |
| 第三章 陕西维新教育人物群体形成的历史因素 | 第27-35页 |
| 一、历史思想因素考察 | 第27-30页 |
| (一) 宋明理学思想简述 | 第27-28页 |
| (二) 理学在陕西的发展——关学 | 第28-29页 |
| (三) 关学思想熏陶下的办学思想 | 第29-30页 |
| 二、清末陕西书院教育发展 | 第30-35页 |
| (一) 陕西清末书院的发展 | 第30-32页 |
| (二) 刘古愚主持下的味经书院的人才吸聚效应 | 第32-35页 |
| 第四章 陕西维新教育人物的主要维新思想与实践 | 第35-61页 |
| 一、立足陕省新式书院的教育思想和实践 | 第35-48页 |
| (一) 味经书院设“求友斋” | 第35-36页 |
| (二) 味经书院设立时务斋 | 第36-41页 |
| (三) 设立崇实书院及其励学斋 | 第41-43页 |
| (四) 游艺学塾和陕西中学堂、武备学堂的建立 | 第43-44页 |
| (五) 刻印书籍——味经书院刊书处 | 第44-47页 |
| (六) 立足新式书院开展维新教育活动的特点 | 第47-48页 |
| 二、立足民众的教育思想和实践 | 第48-52页 |
| (一) 办新报——《广通报》 | 第48-49页 |
| (二) 开展乡学实践及构想创设幼学堂 | 第49-50页 |
| (三) 女子教育思想 | 第50-51页 |
| (四) 立足民众的维新教育活动特点 | 第51-52页 |
| 三、走向全国的陕西维新教育人物群体 | 第52-57页 |
| (一) 在发展近代机器工业中以工带学 | 第52-55页 |
| (二) 开学会 | 第55-56页 |
| (三) 走向全国的维新教育特点 | 第56-57页 |
| 四、维新与守旧的斗争 | 第57-61页 |
| (一) 地方斗争 | 第57-58页 |
| (二) 宫内斗争 | 第58-59页 |
| (三) 自上而下服务斗争需要的特点 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间主要科研成果 | 第71页 |
