激发韩国高中学生汉语学习动机的策略设计
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一节 研究目的 | 第10-11页 |
| 第二节 研究内容与方法 | 第11-12页 |
| 第一章 关于学习动机研究的文献综述 | 第12-18页 |
| 一、国外关于学习动机的研究 | 第12-13页 |
| 二、韩国对第二语言学习动机的研究 | 第13-14页 |
| 三、中国对第二语言学习动机的研究 | 第14-18页 |
| 第二章 关于学习动机的理论 | 第18-26页 |
| 第一节 外语学习和动机的关系 | 第18-20页 |
| 一、外语学习中动机的重要性 | 第18页 |
| 二、外语学习动机的类型 | 第18-20页 |
| 1. 融入型动机和工具型动机 | 第19页 |
| 2. 内在动机和外在动机 | 第19-20页 |
| 3. 间接的远景性动机和直接的近景性动机 | 第20页 |
| 4. 外语成就动机 | 第20页 |
| 第二节 影响外语学习动机的因素 | 第20-26页 |
| 一、学习者因素 | 第20-22页 |
| 二、教师因素 | 第22页 |
| 三、教学方法因素 | 第22-23页 |
| 四、教材因素 | 第23页 |
| 五、其他社会因素 | 第23-26页 |
| 第三章 韩国高中生汉语学习动机的调查与分析 | 第26-46页 |
| 第一节 调查研究的设计 | 第26-27页 |
| 一、调查对象 | 第26页 |
| 二、调查的方法 | 第26页 |
| 三、调查的内容与构成 | 第26-27页 |
| 第二节 调查的结果与分析 | 第27-46页 |
| 一、学习者的特点对学习动机的影响 | 第27-32页 |
| 二、教师对学生学习动机的影响 | 第32-34页 |
| 三、教学方法对学习动机的影响 | 第34-36页 |
| 四、教材对学习动机的影响 | 第36-41页 |
| 五、学习环境对学习动机的影响 | 第41-46页 |
| 第四章 激发汉语学习动机的教学策略 | 第46-64页 |
| 第一节 教师的任务 | 第46-50页 |
| 第二节 教学方法对策 | 第50-60页 |
| 第三节 教材改善策略 | 第60-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第75页 |
