| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 绪论 | 第11-13页 |
| 一、 研究意义及缘由 | 第11页 |
| 二、 研究综述 | 第11-12页 |
| 三、 研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 初中音乐欣赏有效性教学的相关理论概述 | 第13-22页 |
| 第一节 有效性教学 | 第13-17页 |
| 一、 有效性教学的内涵 | 第13-14页 |
| 二、 有效性教学的理论基础 | 第14-16页 |
| 三、 有效性教学的衡量标准 | 第16-17页 |
| 第二节 初中音乐欣赏有效性教学 | 第17-22页 |
| 一、 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 二、 音乐欣赏有效性教学的措施 | 第19-22页 |
| 第二章 初中音乐欣赏有效性教学的现状分析 | 第22-24页 |
| 第一节 初中音乐欣赏有效性教学的现状 | 第22页 |
| 第二节 初中音乐欣赏有效性教学现状原因分析 | 第22-24页 |
| 第三章 新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的实施策略 | 第24-31页 |
| 第一节 运用综合实践活动，引导学生参与音乐欣赏 | 第24-26页 |
| 一、 学生参与演唱主题 | 第24页 |
| 二、 学生参与节奏律动 | 第24页 |
| 三、 学生参与演奏创作 | 第24页 |
| 四、 教师进行积极鼓励 | 第24-25页 |
| 五、 分组合作促进团结 | 第25页 |
| 六、 采用课内外相结合 | 第25-26页 |
| 第二节 通过对多种作品的欣赏提高音乐欣赏有效性教学 | 第26-27页 |
| 一、 欣赏民族音乐作品 | 第26页 |
| 二、 欣赏外国音乐作品 | 第26-27页 |
| 三、 根据年龄选择作品 | 第27页 |
| 第三节 通过对比教学提高音乐欣赏有效性教学 | 第27-29页 |
| 一、 对比欣赏：音乐形象 | 第27-28页 |
| 二、 对比欣赏：表现形式 | 第28页 |
| 三、 对比欣赏：表演风格 | 第28-29页 |
| 四、 对比欣赏：音乐作品 | 第29页 |
| 五、 对比欣赏：音乐语言 | 第29页 |
| 第四节 通过多媒体教学提高音乐欣赏有效性教学 | 第29-31页 |
| 一、 引导学生欣赏美 | 第30页 |
| 二、 培养学生想象美 | 第30页 |
| 三、 鼓励学生创造美 | 第30-31页 |
| 第四章 新课程背景下对初中音乐欣赏有效性教学的体会 | 第31-35页 |
| 第一节 注重学生主体地位，发挥学生主观能动性 | 第31-32页 |
| 一、 重开放，轻关闭 | 第31-32页 |
| 二、 重体验，轻讲解 | 第32页 |
| 第二节 教师进行提前预设，促进学生全面发展 | 第32-33页 |
| 一、 对表演情境的创设 | 第32-33页 |
| 二、 对音像情境的创设 | 第33页 |
| 三、 多种欣赏法的创设 | 第33页 |
| 第三节 音乐欣赏教学中，注重教师的个人魅力 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 致谢词 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
