| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景和问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·研究的创新点 | 第11-12页 |
| ·研究过程 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-23页 |
| ·新生代员工相关文献综述 | 第13-14页 |
| ·职业能力相关文献综述 | 第14-15页 |
| ·职业能力的内涵 | 第14页 |
| ·职业能力的测量 | 第14-15页 |
| ·职业导师制相关文献综述 | 第15-18页 |
| ·职业导师制的定义 | 第16页 |
| ·职业导师制的分类 | 第16-17页 |
| ·职业导师制的功能 | 第17-18页 |
| ·职业生涯管理相关文献综述 | 第18-19页 |
| ·职业价值观相关文献综述 | 第19-20页 |
| ·作绩效相关文献综述 | 第20页 |
| ·组织承诺相关文献综述 | 第20-21页 |
| ·现有研究评价 | 第21-23页 |
| 第三章 研究设计 | 第23-29页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23-24页 |
| ·新生代员工的职业能力研究 | 第24-25页 |
| ·新生代员工职业能力的前因变量和结果变量研究 | 第25页 |
| ·企业职业生涯管理对于新生代员工职业能力发挥的影响机制研究 | 第25-26页 |
| ·职业价值观对新生代员工工作绩效和组织承诺的调节作用 | 第26页 |
| ·新生代员工职业能力结构模型 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26-27页 |
| ·测量工具 | 第27-29页 |
| ·调查问卷的编制 | 第27-28页 |
| ·研究样本 | 第28-29页 |
| 第四章 实证分析 | 第29-46页 |
| ·样本描述性统计性分析 | 第29-31页 |
| ·研究变量的描述性统计 | 第31-32页 |
| ·信度和效度分析 | 第32-33页 |
| ·信度分析 | 第32-33页 |
| ·效度分析 | 第33页 |
| ·相关分析 | 第33-34页 |
| ·回归分析 | 第34-37页 |
| ·职业导师制、职业生涯管理体系对职业能力的回归分析 | 第34-35页 |
| ·职业能力对工作绩效的回归分析 | 第35-36页 |
| ·职业能力对组织承诺的回归分析 | 第36-37页 |
| ·调节回归分析 | 第37-46页 |
| ·成就感对职业能力和工作绩效的调节作用 | 第37-38页 |
| ·独立性对职业能力和工作绩效的调节作用 | 第38-39页 |
| ·社会地位对职业能力和工作绩效的调节作用 | 第39-40页 |
| ·成就感对职业能力和组织承诺的调节作用 | 第40-41页 |
| ·独立性对职业能力和组织承诺的调节作用 | 第41-43页 |
| ·社会地位对职业能力和组织承诺的调节作用 | 第43-46页 |
| 第五章 研究结论与局限性 | 第46-52页 |
| ·研究结论 | 第46-50页 |
| ·理论价值 | 第47页 |
| ·实践价值 | 第47-48页 |
| ·对企业的建议 | 第48-50页 |
| ·对新生代员工的建议 | 第50页 |
| ·研究局限性 | 第50页 |
| ·研究展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-64页 |
| 卷内备考表 | 第64页 |
