| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-14页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 活动教学的国内外现状 | 第9-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 3. 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 4. 研究方法 | 第13-14页 |
| 二、 高中地理实验教科书必修 1 的“活动”分类 | 第14-18页 |
| （一） 分类的意义 | 第14页 |
| （二） “活动”的类型 | 第14-18页 |
| 1. 按“活动”形式进行分类 | 第14-16页 |
| 2. 按“活动”栏目地理学科能力培养指向进行分类（以某一方面为主） | 第16-18页 |
| 三、 高中地理新教材必修 1 中“活动”栏目的设计原则 | 第18-20页 |
| （一） 实践性原则 | 第18页 |
| （二） 探究性原则 | 第18页 |
| （三） 多样性原则 | 第18-19页 |
| （四） 针对性原则 | 第19页 |
| （五） 教学目标与活动内容相一致原则 | 第19页 |
| （六） 学科性与综合性相结合原则 | 第19-20页 |
| 四、 高中地理实验教科书必修 1“活动”栏目的设计特色 | 第20-29页 |
| （一） 呈现方式上的特色 | 第20-27页 |
| 1. 呈现位置上的特色 | 第20-22页 |
| 2. 数量、类型方面的特色 | 第22-25页 |
| 3. “活动”栏目图形、表格方面的特色 | 第25-27页 |
| （二） “活动”栏目在能力培养方面的特色 | 第27页 |
| （三） 对于实际动手操作类的“活动”可操作性高、现象明显 | 第27-29页 |
| 五、 高中地理实验教科书必修 1“活动”栏目能力培养的价值分析 | 第29-33页 |
| （一） 培养学生获取地理信息能力的价值分析 | 第29-30页 |
| （二） 培养学生表达交流能力的价值分析 | 第30页 |
| （三） 培养学生提出问题、分析问题、解决地理问题能力的价值分析 | 第30-32页 |
| （四） 促进实践动手能力的价值分析 | 第32-33页 |
| 六、 “活动”栏目设计的建议 | 第33-38页 |
| （一） 应适当加入新鲜元素，与时俱进 | 第33-34页 |
| （二） 在内容的设计上应注重联系生活实际 | 第34-35页 |
| （三） 应注重趣味性 | 第35-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
