中学物理概念教学难点确定与突破理论与实践研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
目录	第7-8页
引言	第8-12页
（一） 问题提出	第8-9页
（二） 研究的问题及方法	第9-10页
（三） 研究的意义	第10-12页
一、 教学难点研究综述	第12-20页
（一） 相关概念界定	第12-14页
（二） 教学难点产生原因分析	第14-16页
（三） 教学难点确定方法研究	第16-18页
（四） 教学难点突破策略研究	第18-20页
二、 理论基础	第20-24页
（一） 建构主义理论	第20-21页
（二） 人本主义理论	第21-22页
（三） 新课程下高中物理课堂教学的新理念	第22-24页
三、 物理概念教学难点确定与突破案例分析	第24-39页
（一） 前概念错误导致的教学难点案例分析	第24-26页
（二） 物理概念抽象导致的教学难点案例分析	第26-33页
（三） 物理概念相近易混淆导致的教学难点案例分析	第33-35页
（四） 实验导致的教学难点案例分析	第35-39页
四、 对概念教学的建议	第39-42页
（一） 对如何确定概念教学难点的建议	第39-40页
（二） 对如何突破概念教学难点的建议	第40-42页
五、 研究反思	第42-43页
参考文献	第43-45页
致谢	第45页