基于CIPP模型的研究型大学本科实践教学评价研究--以广东省研究型大学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 图表目录 | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-29页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·概念界定 | 第13-19页 |
| ·研究型大学 | 第13-16页 |
| ·实践教学 | 第16-17页 |
| ·CIPP 模型 | 第17-19页 |
| ·文献综述 | 第19-29页 |
| ·高等教育评价研究 | 第19-25页 |
| ·实践教学评价研究 | 第25-29页 |
| 第二章 研究设计 | 第29-34页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究内容 | 第29-30页 |
| ·研究方法 | 第30-33页 |
| ·文献研究法 | 第30-31页 |
| ·模型分析法 | 第31-32页 |
| ·问卷调查法 | 第32页 |
| ·深度访谈法 | 第32页 |
| ·层次分析法 | 第32-33页 |
| ·研究创新 | 第33-34页 |
| 第三章 实践教学评价指标体系构建 | 第34-42页 |
| ·实践教学评价指标确立的原则 | 第34-36页 |
| ·实践教学评价指标确立依据 | 第34-36页 |
| ·实践教学评价指标确立原则 | 第36页 |
| ·实践教学评价指标体系的确定 | 第36-37页 |
| ·实践教学评价指标权重的计算 | 第37-42页 |
| ·判断矩阵构建 | 第37-38页 |
| ·权重计算和检验 | 第38-41页 |
| ·评价指标体系确定 | 第41-42页 |
| 第四章 研究型大学本科实践教学评价应用 | 第42-55页 |
| ·研究型大学本科实践教学评价问卷发放 | 第42-43页 |
| ·问卷评分表 | 第42页 |
| ·问卷发放情况 | 第42-43页 |
| ·问卷处理方法 | 第43页 |
| ·研究型大学本科实践教学评价问卷统计 | 第43-48页 |
| ·理科问卷统计结果 | 第43-44页 |
| ·文科问卷统计结果 | 第44-45页 |
| ·工科问卷统计结果 | 第45-46页 |
| ·研究型大学问卷统计总结果 | 第46-48页 |
| ·研究型大学本科实践教学评价数据分析 | 第48-55页 |
| ·理科实践教学一级指标相关分析 | 第48-49页 |
| ·工科实践教学一级指标相关分析 | 第49-51页 |
| ·文科实践教学一级指标相关分析 | 第51-52页 |
| ·研究型大学实践教学一级指标相关分析 | 第52-55页 |
| 第五章 研究型大学本科实践教学评价结论和启示 | 第55-63页 |
| ·研究型大学本科实践教学现状分析 | 第55-57页 |
| ·实践教学的基本思路 | 第55页 |
| ·实践教学的主要措施 | 第55-56页 |
| ·实践教学的初步成效 | 第56-57页 |
| ·研究型大学本科实践教学存在问题及原因 | 第57-59页 |
| ·整体宏观问题及原因 | 第57-58页 |
| ·分科微观问题及原因 | 第58-59页 |
| ·研究型大学本科实践教学改进措施 | 第59-61页 |
| ·整体宏观改进措施 | 第59-60页 |
| ·分科微观改进措施 | 第60-61页 |
| ·研究型大学本科实践教学未来展望 | 第61-63页 |
| ·实践教学背景明晰，教学观念与时俱进 | 第61页 |
| ·实践教学投入巨大，紧抓师资力量建设 | 第61-62页 |
| ·实践教学过程科学，教学内容契合需求 | 第62页 |
| ·实践教学成果显著，改革创新日益频繁 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-72页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 附件 | 第74页 |
