| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| ·研究的背景和意义 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究的意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·概念界定 | 第13-15页 |
| ·相关研究成果述评 | 第15-19页 |
| ·研究的内容和方法 | 第19-20页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| ·论文可能的创新之处 | 第21-22页 |
| 第二章 产学耦合分析框架构建与机理分析 | 第22-36页 |
| ·相关理论研究基础 | 第22-28页 |
| ·合作教育理论 | 第22-26页 |
| ·复杂系统理论 | 第26-27页 |
| ·协同学理论 | 第27-28页 |
| ·耦合要素的选取 | 第28-30页 |
| ·选取的原则 | 第28-29页 |
| ·要素的界定与选取 | 第29-30页 |
| ·分析框架的构建 | 第30-31页 |
| ·产学耦合机理分析 | 第31-35页 |
| ·高校培养目标与企业发展战略的耦合 | 第31-32页 |
| ·高校师资队伍与企业人才资源的耦合 | 第32-33页 |
| ·高校课程设置与企业教育培训的耦合 | 第33页 |
| ·高校研究平台与企业实践基地的耦合 | 第33-34页 |
| ·高校文化与企业文化的耦合 | 第34页 |
| ·高校要素与企业要素耦合的整体发展 | 第34-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第三章 实证研究 | 第36-57页 |
| ·问卷调查 | 第36-38页 |
| ·耦合度概念 | 第36页 |
| ·耦合度指标体系 | 第36-37页 |
| ·问卷设计与发放 | 第37-38页 |
| ·问卷的描述性分析 | 第38-43页 |
| ·高校问卷分析 | 第38-40页 |
| ·企业问卷分析 | 第40-43页 |
| ·耦合度评价模型 | 第43-46页 |
| ·功效函数 | 第43-44页 |
| ·耦合度函数 | 第44-45页 |
| ·耦合协调度函数 | 第45-46页 |
| ·层次分析法 | 第46-48页 |
| ·结果分析 | 第48-56页 |
| ·各判断矩阵的确定及一致性检验 | 第48-51页 |
| ·总体耦合度分析 | 第51-52页 |
| ·分要素耦合度分析 | 第52-56页 |
| ·本章小结 | 第56-57页 |
| 第四章 对我国全日制专业学位研究生开展产学耦合培养的建议 | 第57-66页 |
| ·建立管理协调机制，加大企业参与力度 | 第57-59页 |
| ·协调企业发展战略，调整高校培养目标 | 第59-60页 |
| ·吸纳企业人才资源，改善高校师资结构 | 第60-61页 |
| ·开展企业教育培训，丰富高校课程设置 | 第61-62页 |
| ·健全高校研究平台，完善实践基地建设 | 第62-63页 |
| ·增进校企文化交流，促进高校文化发展 | 第63-65页 |
| ·本章小结 | 第65-66页 |
| 结论 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 附录1：高校问卷 | 第74-76页 |
| 附录2：企业问卷 | 第76-78页 |
| 附录3：专家访谈大纲 | 第78-80页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 附件 | 第82页 |