对外汉语综合课课堂情境设置案例分析
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 前言 | 第11-17页 |
| 一、选题意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-16页 |
| (一) 建构主义相关理论的研究 | 第12页 |
| (二)情境教学相关理论的研究 | 第12-15页 |
| (三) 情境教学在第二语言教学中的应用研究 | 第15页 |
| (四) 情境教学在对外汉语教学领域的应用研究 | 第15-16页 |
| 三、本文的研究内容与重难点 | 第16页 |
| 四、论文的创新之处和研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 情境教学的基础理论 | 第17-25页 |
| 一、情境的定义 | 第17-18页 |
| 二、情境教学涉及的要素 | 第18-20页 |
| 1. 场景 | 第19页 |
| 2. 方式 | 第19-20页 |
| 3. 交际者 | 第20页 |
| 三、情境教学的主要方式 | 第20-22页 |
| 1. 直接情境法 | 第20-21页 |
| 2. 间接情境法 | 第21-22页 |
| 四、情境教学的评判标准 | 第22-25页 |
| 第二章 对外汉语课堂情境设置的案例分析 | 第25-53页 |
| 一、研究对象 | 第25-26页 |
| 二、课堂教学各环节的情境设置总体分析 | 第26-47页 |
| 1. 课堂教学各环节情境设置频度分析 | 第26-28页 |
| 2. 课堂各环节情境设置案例分析 | 第28-47页 |
| 三、情境教学的优秀个案分析 | 第47-53页 |
| 1. 案例基本情况 | 第47页 |
| 2. 教学过程分析 | 第47-51页 |
| 3. 案例总结 | 第51-53页 |
| 第三章 结论与建议 | 第53-58页 |
| 一、基本结论 | 第53-54页 |
| (一) 总体评价 | 第53-54页 |
| (二) 存在的不足 | 第54页 |
| 二、情境设置优化方案描述 | 第54-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第61页 |
