网络环境下高职院校《计算机应用基础》教学设计研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1 绪论	第9-17页
·研究缘起	第9页
·研究综述	第9-13页
·国外研究现状	第9-11页
·国内研究现状	第11-13页
·问题的提出	第13-14页
·研究意义	第14-15页
·研究方法	第15-17页
2 相关概念界定及研究的理论基础	第17-26页
·相关概念界定	第17-20页
·教学与教学设计	第17-19页
·网络教学设计概念界定	第19-20页
·研究的理论基础	第20-26页
·自主学习理论	第20-22页
·情境认知与学习理论	第22-23页
·个别化学习理论	第23页
·多元评价理论	第23-24页
·均等理论	第24-26页
3 高职院校网络课程教学设计原则和内容	第26-36页
·高职院校网络课程教学设计的原则	第26-27页
·高职院校网络课程教学设计的主要内容	第27-36页
·教学目标与任务分析	第28页
·高职学生特征分析	第28-29页
·教学策略的设计	第29-32页
·学习环境的设计	第32页
·学习资源的设计	第32-33页
·学习活动与教学过程的设计	第33页
·学习评价的设计	第33-36页
4 高职院校网络课程教学设计的实施	第36-43页
·高职院校网络课程教学环境概述	第36页
·《计算机应用基础》网络课程教学设计案例	第36-41页
·网络课程教学设计的实施效果分析	第41-43页
5 结语与展望	第43-45页
·研究结论	第43页
·研究不足与展望	第43-45页
致谢	第45-46页
参考文献	第46-47页