| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、选题目的和意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 第一章 “寓教于乐”的小学音乐课堂教学模式——儿童音乐剧 | 第12-19页 |
| 第一节 儿童音乐剧的含义 | 第12-14页 |
| 第二节 儿童音乐剧进小学音乐课堂的意义 | 第14-19页 |
| 一、符合当前小学音乐教育的发展 | 第14-15页 |
| 二、符合小学生的心理发展 | 第15-16页 |
| 三、促进小学生音乐能力的发展 | 第16-19页 |
| 第二章 儿童音乐剧进小学音乐课堂的设想 | 第19-23页 |
| 第一节 儿童音乐剧进小学音乐课堂前的准备工作 | 第19-20页 |
| 第二节 课时安排 | 第20-23页 |
| 一、第一课时——儿童音乐剧概念学习 | 第20-21页 |
| 二、第二课时——歌、舞教学 | 第21页 |
| 三、第三课时——歌、舞、剧情景教学 | 第21-23页 |
| 第三章 儿童音乐剧在小学音乐课堂中表演 | 第23-32页 |
| 第一节 儿童音乐剧在小学1-2 年级音乐课堂中表演 | 第23-28页 |
| 第二节 儿童音乐剧在小学 3-6 年音乐课堂中表演 | 第28-32页 |
| 第四章 儿童音乐剧进小学音乐课堂的对策 | 第32-36页 |
| 第一节 儿童音乐剧进小学音乐课堂的现状 | 第32-34页 |
| 第二节 促进儿童音乐剧走进小学音乐课堂的对策 | 第34-35页 |
| 第三节 展望 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 攻读硕士学位期间获奖及发表论文情况 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
