| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、传统文化的界定 | 第10-16页 |
| （一） 中华传统文化 | 第10-11页 |
| （二） 中华传统文化的特点 | 第11-13页 |
| （三） 小学语文教科书中的传统文化 | 第13-16页 |
| 二、加强传统文化教育的必要性 | 第16-18页 |
| （一） 小学阶段进行传统文化教育符合儿童认知发展规律 | 第16-17页 |
| （二） 小学阶段进行传统文化教育符合语文教育教学规律 | 第17-18页 |
| （三） 小学阶段进行传统文化教育是培养学生良好道德情操的必要途径 | 第18页 |
| 三、新课程下小学语文阅读教学传统文化教育的方法探索 | 第18-23页 |
| （一） 系统地思考传统文化教学，确定总体教学目标 | 第18-19页 |
| （二） 借鉴传统诵读方法 | 第19-20页 |
| （三） 根据不同学段，提出不同阅读要求 | 第20-22页 |
| （四） 激发兴趣，形成阅读期待 | 第22-23页 |
| 四、对当前小学语文传统文化教育的几点思考 | 第23-30页 |
| （一） 提高教师自身的人文素质 | 第23-24页 |
| （二） 小学语文教材选文的问题 | 第24-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |