| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 一、城市外来务工人员子女义务教育现状 | 第9-11页 |
| 二、城市外来务工人员子女义务教育存在的主要问题 | 第11-16页 |
| (一) 学校教育机会不均,教育质量堪忧 | 第11页 |
| (二) 外来务工人员子女数量快速增长,给教育行政部门和学校带来很大压力 | 第11-12页 |
| (三) 外来务工人员子女的生活背景增加了义务教育的难度 | 第12页 |
| (四) 家庭教育和社会教育的不力与缺失,对孩子身心健康产生严重的影响 | 第12-14页 |
| (五) 外来务工家庭家校联系不够通畅,给学校教育管理增加了较大难度 | 第14页 |
| (六) 进城务工人员子女教育政策体系中存在欠缺之处,影响其子女全部就学 | 第14-16页 |
| 三、城市外来务工人员子女义务教育问题归因分析 | 第16-22页 |
| (一) 义务教育管理体制与教育资源配置的矛盾制约着外来务工人员子女受教育的机会 | 第16页 |
| (二) 受教育的机会不均,导致外来务工人员子女失学率增加 | 第16-17页 |
| (三) 农村、城市学校的教育教学设施不均衡,使进城务工人员子女对城市学校更加向往,给城市学校带来巨大的压力 | 第17-18页 |
| (四) 城乡之间的差别影响着外来务工人员子女心理健康发展 | 第18页 |
| (五) 外来务工人员的家庭教育影响其子女健康成长 | 第18-19页 |
| (六) 政策执行的现状及其影响因素分析 | 第19-22页 |
| 四、解决城市外来务工人员子女教育问题的对策 | 第22-29页 |
| (一) 建立所有适龄儿童少年的义务教育登记卡制度 | 第22页 |
| (二) 试行"义务教育券"制度 | 第22-23页 |
| (三) 调整现有义务教育格局,合理配置现有的国有公共教育资源 | 第23-24页 |
| (四) 充分利用社会资源,挖掘办学潜力,多渠道安排外来务工人员子女就学 | 第24页 |
| (五) 规范课堂内部的平等原则 | 第24-25页 |
| (六) 政府加强管理引导,尽力消除身份歧视 | 第25-26页 |
| (七) 认真搞好家庭教育,使每一名学生都能受到良好的教育 | 第26-27页 |
| (八) 重视合作精神,形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
