| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| ·论文的研究背景 | 第10-11页 |
| ·网络课程发展概况 | 第10-11页 |
| ·教学设计的发展现状 | 第11页 |
| ·论文研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·论文的主要工作 | 第12-13页 |
| 第2章 网络课程概述 | 第13-19页 |
| ·网络课程定义 | 第13页 |
| ·网络课程特点 | 第13-14页 |
| ·网络课程类型 | 第14页 |
| ·网络课程构成要素 | 第14-15页 |
| ·网络课程开发层次分析 | 第15页 |
| ·网络课程教学系统结构模型 | 第15-19页 |
| 第3章 教学设计模式研究与分析 | 第19-27页 |
| ·教学设计含义 | 第19页 |
| ·教学设计模式内涵 | 第19-20页 |
| ·以"教"为主的教学设计模式分析 | 第20-22页 |
| ·以"学"为主的教学设计模式分析 | 第22-24页 |
| ·"双主体"教学设计模式的提出 | 第24-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 第4章 "双主体"教学设计模式 | 第27-37页 |
| ·"双主体"教学设计模式的理论基础分析 | 第27-28页 |
| ·"双主体"教学设计模式内容阐述 | 第28-30页 |
| ·分析阶段 | 第28-29页 |
| ·设计阶段 | 第29-30页 |
| ·评价阶段 | 第30页 |
| ·"双主体"教学设计模式的工作流程 | 第30-36页 |
| ·分析阶段的工作流程 | 第30-32页 |
| ·设计阶段的工作流程 | 第32-35页 |
| ·评价阶段的工作流程 | 第35-36页 |
| ·"双主体"教学设计模式的特点 | 第36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第5章 基于"双主体"教学设计模式网络课程设计案例 | 第37-47页 |
| ·"双主体"教学设计模式在网络课程中的指导性作用 | 第37-38页 |
| ·网络课程教学内容设计分析 | 第37-38页 |
| ·"双主体"教学设计模式在教学内容系统设计中的指导性作用 | 第38页 |
| ·基于"双主体"教学设计模式的AUTHORWARE网络课程设计案例 | 第38-46页 |
| ·分析阶段 | 第38-40页 |
| ·设计阶段 | 第40-45页 |
| ·评价阶段 | 第45-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 第6章 基于AUTHORWARE网络课程设计案例的课程教学功能模块设计 | 第47-57页 |
| ·网络课程教学平台功能体系 | 第47-48页 |
| ·网络课程教学功能模块平台系统架构 | 第48-49页 |
| ·流媒体授课模块的设计 | 第49-51页 |
| ·电子白板模块的设计 | 第51-53页 |
| ·在线交流的设计 | 第53-56页 |
| ·本章小结 | 第56-57页 |
| 第7章 总结与展望 | 第57-58页 |
| ·本文总结 | 第57页 |
| ·工作展望 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第61页 |
