| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 第一节 选题意义 | 第11-12页 |
| 第二节 相关研究状态 | 第12-14页 |
| 一、教师专业发展研究 | 第12-13页 |
| 二、对外汉语教师发展研究 | 第13-14页 |
| 三、泰国汉语教师状况研究 | 第14页 |
| 第三节 研究方法 | 第14-18页 |
| 一、问卷调查法 | 第14-17页 |
| 二、访谈法 | 第17-18页 |
| 第二章 泰国本土汉语教师专业思想发展中的问题与对策 | 第18-25页 |
| 第一节 泰国本土汉语教师专业思想状况 | 第18-21页 |
| 一、专业兴趣 | 第18页 |
| 二、从业志向 | 第18-20页 |
| 三、对汉语教师前途的认识 | 第20页 |
| 四、对汉语学习意义的认识 | 第20-21页 |
| 第二节 泰国本土汉语教师专业思想发展中存在的问题 | 第21-22页 |
| 一、相当一部分泰国本体汉语教师的专业思想不够时定 | 第21-22页 |
| 二、收入不高和得不到充分的尊重导致部分泰国本土汉语教师缺乏长期从业的意向 | 第22页 |
| 第三节 泰国本土汉语教师专业思想发展对策 | 第22-25页 |
| 第三章 泰国本土汉语教师专业知识发展中的问题与对策 | 第25-39页 |
| 第一节 泰国本土汉语教师专业知识发展状况 | 第25-34页 |
| 一、语音知识掌握情况 | 第25-27页 |
| 二、词汇知识掌握情况 | 第27-30页 |
| 三、汉字知识掌握情况 | 第30页 |
| 四、语法知识掌握情况 | 第30-33页 |
| 五、中国文化知识掌握情况 | 第33-34页 |
| 第二节 泰国本土汉语教师专业知识发展中存在的问题 | 第34-36页 |
| 一、汉语教学10年以上的本土教师汉语语音知识不足 | 第34页 |
| 二、年轻教师词汇、语法、文化、汉字等知识均存在不足 | 第34-35页 |
| 三、泰国本土汉语教师提高汉语知识水平的途径非常有限 | 第35-36页 |
| 第三节 泰国本土汉语教师专业知识发展对策 | 第36-39页 |
| 一、提高汉语水平的途径 | 第36页 |
| 二、汉语知识发展的途径 | 第36页 |
| 三、中国文化知识发展的途径 | 第36-39页 |
| 第四章 泰国本土汉语教师专业技能发展中的问题与对策 | 第39-57页 |
| 第一节 泰国本土汉语教师专业技能发展现状 | 第39-52页 |
| 一、教学理论掌握情况 | 第39-41页 |
| 二、教师备课能力 | 第41-44页 |
| 三、课堂教学能力 | 第44-51页 |
| 四、专业技能发展的影响囚素 | 第51-52页 |
| 第二节 泰国本土汉语教师专业技能发展中存在的问题 | 第52-55页 |
| 一、教学时间较长的本土教师缺乏系统的教学理论知识 | 第52-53页 |
| 二、教育体制不利于汉语教师专业技能的提高 | 第53-55页 |
| 第三节 泰国本土汉语教师专业技能发展对策 | 第55-57页 |
| 一、改善现行泰国汉语教师培训机制 | 第55页 |
| 二、促进新老汉语教师间的交流与合作 | 第55页 |
| 三、加强泰国本土汉语教师培养工作 | 第55-56页 |
| 四、促进教师教学测评 | 第56-57页 |
| 第五章 结语 | 第57-59页 |
| 第一节 研究结论 | 第57-58页 |
| 第二节 本研究的局限 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录1 | 第61-64页 |
| 附录2 | 第64-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
