论对外汉语语素教学法
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| ·缘起 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·研究思路及方法 | 第9页 |
| ·词汇教学研究现状 | 第9-14页 |
| ·“词本位”教学法 | 第9-11页 |
| ·“字本位”教学法 | 第11-12页 |
| ·语素教学法 | 第12-14页 |
| 第2章 语素教学法 | 第14-25页 |
| ·汉字是语素文字 | 第14-16页 |
| ·语素的界定 | 第14页 |
| ·语素的分类 | 第14-16页 |
| ·语素与构词法 | 第16-21页 |
| ·由“下”到“上”构成词 | 第16-19页 |
| ·由“上”到“下”缩略成词 | 第19-21页 |
| ·语素义、结构义、词义 | 第21-23页 |
| ·语素教学法界定 | 第23-25页 |
| 第3章 语素教学法实施的依据和意义 | 第25-33页 |
| ·语素教学法实施的依据 | 第25-29页 |
| ·语言学依据 | 第25-27页 |
| ·心理学依据 | 第27-28页 |
| ·实验依据 | 第28-29页 |
| ·语素教学法实施的意义 | 第29-33页 |
| ·宏观意义 | 第29-30页 |
| ·微观意义 | 第30-33页 |
| 第4章 语素教学法的具体实施 | 第33-41页 |
| ·教材中的语素法理念 | 第33-34页 |
| ·生词讲解中的运用 | 第34-38页 |
| ·汉字讲解中的运用 | 第38-39页 |
| ·语法讲解中的运用 | 第39-41页 |
| 第5章 语素教学法注意的问题及对其展望 | 第41-44页 |
| ·语素教学法注意的问题 | 第41-43页 |
| ·整词学习和语素分析要具体情况具体分析 | 第41页 |
| ·拆分、合成时注意循序渐进，防止类推过度 | 第41-43页 |
| ·结合其他词汇教学法 | 第43页 |
| ·展望 | 第43-44页 |
| 第6章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第54页 |
