| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、问题提出 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-15页 |
| (一)国外研究现状 | 第11-13页 |
| (二)国内研究现状 | 第13-15页 |
| 四、研究目的与意义 | 第15-16页 |
| (一)研究目的 | 第15-16页 |
| (二)研究意义 | 第16页 |
| 五、研究主要内容、思路与方法 | 第16-17页 |
| 第二章 相关理论 | 第17-21页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第17页 |
| 二、杜威的实用主义教育理论 | 第17-18页 |
| 三、情境学习理论 | 第18-19页 |
| 四、项目学习的原则 | 第19-21页 |
| 第三章 基于课堂管理平台的小学信息技术项目教学设计 | 第21-30页 |
| 一、学习者特征分析 | 第21页 |
| 二、教学目标设计 | 第21-22页 |
| 三、教学内容及重难点分析 | 第22页 |
| 四、教学策略与方法选择 | 第22-24页 |
| 五、教学环境的选择与教学资源的安排 | 第24页 |
| (一)课堂管理平台的选择 | 第24页 |
| (二)教学资源安排 | 第24页 |
| 六、教学过程设计 | 第24-30页 |
| 第四章 小学信息技术项目教学设计的实施 | 第30-40页 |
| 一、教学实施 | 第30-34页 |
| (一)第一轮行动研究 | 第30-33页 |
| (二)第二轮行动研究 | 第33-34页 |
| 二、教学设计实施效果分析 | 第34-40页 |
| (一)作品质量分析 | 第34-35页 |
| (二)课堂观察结果分析 | 第35-37页 |
| (三)调查结果分析 | 第37-38页 |
| (四)教师访谈分析 | 第38-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-43页 |
| 一、研究总结 | 第40-41页 |
| 二、研究不足与展望 | 第41-43页 |
| (一)研究不足 | 第41-42页 |
| (二)研究展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第46-47页 |
| 附录二 | 第47-48页 |
| 附录三 | 第48-49页 |
| 附录四 | 第49-51页 |
| 附录五 | 第51-52页 |
| 附录六 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人情况简介 | 第54页 |