| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究的目的、意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法与过程 | 第18-20页 |
| 第2章 学案导学法的相关理论 | 第20-30页 |
| 2.1 学案导学教学模式的理论依据 | 第20-22页 |
| 2.2 学案与教案的比较 | 第22-23页 |
| 2.3 学案的分类 | 第23页 |
| 2.4 学案编写的原则 | 第23-26页 |
| 2.5 导学案编写内容 | 第26-28页 |
| 2.6 学案导学教学模式的实施步骤 | 第28-30页 |
| 第3章 学案导学教学模式应用现状调查 | 第30-43页 |
| 3.1 高中地理教学中的应用现状 | 第30-31页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第31-38页 |
| 3.3 调查所引发的思考 | 第38-43页 |
| 第4章 学案导学教学模式的应用策略研究 | 第43-49页 |
| 4.1 课前阶段 | 第43-45页 |
| 4.2 课中阶段 | 第45-47页 |
| 4.3 课后阶段 | 第47-49页 |
| 第5章 学案导学教学模式应用案例 | 第49-57页 |
| 5.1 课标要求 | 第49页 |
| 5.2 教材分析 | 第49页 |
| 5.3 学情分析 | 第49页 |
| 5.4 学习目标 | 第49页 |
| 5.5 教学重难点 | 第49-50页 |
| 5.6 学法指导 | 第50页 |
| 5.7 学习过程 | 第50-57页 |
| 第6章 结论与展望 | 第57-60页 |
| 6.1 学案导学教学模式取得的成绩 | 第57-58页 |
| 6.2 学案导学教学模式面临的困境 | 第58页 |
| 6.3 未来的努力方向 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录一: 湖北大学附属中学学案导学教学模式教师调查问卷 | 第62-63页 |
| 附录二: 湖北大学附属中学学案导学教学模式学生调查问卷 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |