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音乐图谱在小学低年级课堂教学中的应用研究--以泰安市万官路学校为例

摘要第4-5页
abstract第5页
引言第8-16页
    一、论文选题的缘由及意义第8-9页
    二、国内外关于该课题的研究现状及趋势第9-14页
    三、论文研究思路、方法与创新点第14-16页
第一章 音乐图谱概述第16-28页
    第一节 音乐图谱在小学低年级课堂教学中的作用第17-20页
        一、唱歌教学中的作用第17-18页
        二、欣赏教学中的作用第18-19页
        三、综合活动中的作用第19-20页
    第二节 小学低年级音乐课堂教学中的音乐图谱种类第20-28页
        一、音乐要素图谱第20-23页
        二、律动图谱第23-26页
        三、情境图谱第26-28页
第二章 音乐图谱在低年级课堂教学中的设计与使用第28-60页
    第一节 音乐图谱的设计第28-30页
        一、音乐图谱结构第28页
        二、音乐图谱繁简程度第28-29页
        三、辅助音乐教学第29-30页
    第二节 课堂教学中音乐图谱的使用第30-60页
        一、音乐图谱的使用频率第30-33页
        二、音乐图谱的使用类型第33-34页
        三、音乐图谱的使用倾向第34-50页
        四、根据认知水平使用音乐图谱第50-56页
        五、音乐图谱的使用反思第56-60页
第三章 音乐图谱设计及使用效果的评价标准第60-64页
    第一节 音乐图谱设计的评价标准第60-62页
        一、音乐知识含量第60页
        二、学生知识与技能达成度第60-61页
        三、学生生活经验第61页
        四、图谱的简洁美观度第61-62页
    第二节 音乐图谱使用效果的评价标准第62-64页
        一、音乐知识和教学重难点的解决效果第62页
        二、学生课堂参与度和学习兴趣第62页
        三、课后检测和学生问卷的使用效果第62-64页
结论第64-66页
参考文献第66-68页
附录第68-70页
    一、音乐图谱问卷调查(学生)第68-69页
    二、音乐图谱问卷调查(教师)第69-70页
致谢第70页

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