高中历史必修2中的公民教育研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题依据 | 第9-11页 |
| （一）选题背景 | 第9-10页 |
| （二）选题意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-14页 |
| （一）在公民教育问题上的研究情况 | 第11-13页 |
| （二）关于中学历史教学中公民教育问题的研究情况 | 第13-14页 |
| 三、研究内容及方法 | 第14-15页 |
| （一）研究内容 | 第14-15页 |
| （二）研究方法 | 第15页 |
| 四、创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 公民教育的概念界定 | 第16-22页 |
| 一、公民概念界定 | 第16页 |
| 二、公民教育概念界定 | 第16-17页 |
| 三、我国公民教育的历史沿革 | 第17-18页 |
| （一）中国公民教育的发展历程 | 第17-18页 |
| （二）公民教育的理论探索和实践 | 第18页 |
| 四、公民教育与历史教学 | 第18-20页 |
| （一）国外历史教育中的公民教育 | 第19页 |
| （二）我国历史教育中的公民教育 | 第19-20页 |
| 五、历史教学对公民教育的作用 | 第20-22页 |
| 第二章 必修2公民教育内容分析 | 第22-37页 |
| 一、必修2教科书的基本框架 | 第22页 |
| 二、分析框架：公民教育内容要素及分析方式的确定 | 第22-37页 |
| （一）公民教育内容要素 | 第22-24页 |
| （二）分析方式的确定 | 第24-25页 |
| （三）数据分析 | 第25-37页 |
| 第三章 必修2教材关于公民教育内容的思考 | 第37-40页 |
| 一、分析结果 | 第37页 |
| 二、改进建议 | 第37-40页 |
| （一）调整公民教育内容要素 | 第37-38页 |
| （二）丰富公民教育内容 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
